【題目】在對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查之后，又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計(jì)算其L值(L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量)，結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 第1末，甲乙兩種群的增長(zhǎng)速率不一定相等

B. 第2年末，乙種群數(shù)量不一定大于甲

C. 第3年末，乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D. 這4年中，甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

【答案】D

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)種群數(shù)量的變化的理解和掌握情況。

已知L值＝當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量。種群增長(zhǎng)速率是指種群數(shù)量在單位時(shí)間內(nèi)的改變數(shù)量。第1年末，甲種群的L值等于1.5，說明其種群數(shù)量在增加，而乙種群的L值約為1.0，說明其種群數(shù)量基本不變，因此甲乙兩種群的增長(zhǎng)速度不一定相等，A正確；第2年末，甲種群的L值小于乙種群，因第1年末甲、乙種群的具體數(shù)量未知，所以乙種群數(shù)量不一定大于甲種群，B正確；1～3年，乙種群的L值持續(xù)大于1.0，說明乙種群的數(shù)量一直在增加，因此第3年末，乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值，C正確；這4年中，甲種群的L值均為1.5，說明甲種群的數(shù)量逐年增加，但每年增加的數(shù)量不相等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉的植物，染色體數(shù)為6條，花的顏色由兩對(duì)等位基因控制，A基因能控制灰色素（H1）的合成，B基因能控制灰色素（H2）的合成，兩種灰色素同時(shí)存在時(shí)能生成黑色素（圖1）。該植物的寬葉和窄葉由一對(duì)等位基因（D和d）控制，寬葉對(duì)窄葉是顯性。研究發(fā)現(xiàn)等位基因A和a、D 和d分別位于1、2號(hào)染色體上（圖2）。不考慮交叉互換和基因突變，請(qǐng)回答：

（1）做人工雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保證花粉來自父本，需要在自花傳粉前對(duì)母本_____________。

（2）現(xiàn)有兩株灰色花的植株做親本，雜交后代都是黑色花，那么兩個(gè)親本的基因型分別是____________和_____________。

（3）為確定等位基因B和b的位置，可以選擇表現(xiàn)型為黑花寬葉和白花窄葉純合親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。

①若F2的表現(xiàn)型的比例為9:3:3:1，請(qǐng)標(biāo)出等位基因B和b在染色體上的位置。__________。

②若F2的表現(xiàn)型的比例為27：18：9:6:3:1，請(qǐng)標(biāo)出等位基因B和b在染色體上的位置。________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（B、b； D、d；R、r)控制。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R基因數(shù)時(shí)，R基因的表達(dá)會(huì)減弱而形成粉紅花突變體。圖甲表示基因控制花色色素合成的途徑，圖乙表示粉紅花突變體①、粉紅花突變體②、粉紅花突變體③體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）。

（1）圖甲體現(xiàn)基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞?/span>_____________，進(jìn)而控制生物的性狀。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)_____________有關(guān)。

（3）基因型為bbDDr和bbDDR的突變體自交所形成的受精卵中都約有1/4不能發(fā)育，推測(cè)其最可能的原因是_________________________。

（4）假設(shè)圖乙所示的染色體上不攜帶B與b、D與d基因，實(shí)驗(yàn)過程中不存在基因突變與交叉互換；各型配子活力相同�，F(xiàn)有該種植株的各種純合子，欲確定bbDdRrr植株屬于圖乙中的哪種突變體，請(qǐng)利用題中己知信息設(shè)計(jì)—個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，U型管中的半透膜可允許水分子和單糖通過，而不允許二糖通過，m側(cè)是蒸餾水，n側(cè)是0.3g/mL的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)m、n兩側(cè)液面等高。一段時(shí)間后，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時(shí)，向n側(cè)加入蔗糖酶(已知蔗糖酶不影響溶液滲透壓）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，m、n兩側(cè)不會(huì)發(fā)生滲透作用

B. 實(shí)驗(yàn)開始后，n側(cè)液面逐漸升高，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時(shí)兩側(cè)溶液濃度相等

C. 加入蔗糖酶之后，n側(cè)液面先升高后降低

D. 加入蔗糖酶一段時(shí)間后，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時(shí)，n側(cè)液面仍然明顯高于m側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是[H]隨化合物在高等植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是

A. ①、②過程發(fā)生在葉綠體內(nèi)，⑤、⑥過程發(fā)生在線粒體內(nèi)

B. ④過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. ②過程中還要伴隨ATP的水解

D. ①過程要伴隨氧氣的釋放，⑤伴隨氧氣的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家模擬肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. 活菌1是有莢膜的R型菌，活菌2是無莢膜的S型菌

B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,活菌2或死菌2都能使小鼠死亡

C. 從鼠Y血液中分離出的活菌2是由活菌1轉(zhuǎn)化而來的

D. 在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下左圖是某動(dòng)物體內(nèi)某些細(xì)胞分裂的示意圖，右圖的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

（1）該動(dòng)物的原始生殖細(xì)胞內(nèi)有染色體_____條。

（2）成熟生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半，其原因是___________________________。

（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是________________________________。在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖___________。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞的基因組成可能為（不考慮交叉互換和基因突變）______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析說明：

(1)圖中①②⑦是構(gòu)成反射弧的某些結(jié)構(gòu)，則結(jié)構(gòu)①名稱是________；結(jié)構(gòu)A的名稱是________。

(2)當(dāng)激素⑥增多時(shí)，③和④都將減少，這種作用叫做____________________。

(3)人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用。當(dāng)人體內(nèi)失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)________(升高或降低)，導(dǎo)致抗利尿激素的分泌增加，從而減少尿的排放。

(4)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面：一方面，體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受___________的控制；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如___________，如果缺乏這種激素，就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育。

II.圖為人類大腦皮層(左半球側(cè)面)的言語區(qū)模式圖，請(qǐng)回答問題：

(1)上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記，看書、記筆記分別與圖中的________、________有關(guān)。

(2)若S區(qū)所代表的區(qū)域受損，患者將____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下某種酶的酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的D點(diǎn)和G點(diǎn)酶的活性很低的原因是酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

B. 酶分子在催化生物反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸

C. AB段限制反應(yīng)速度的因素是反應(yīng)物濃度，在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶濃度，反應(yīng)速率將增大

D. 圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，短期保存該酶的適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

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