8.如果F2的性狀分離比分別是13:3和9:6:1,那么F2與純隱性個體間進行測交,得到的性狀分離比將分別是( 。
A.3:1和1:2:1B.3:1和4:1C.1:2:1和3:1D.3:1和3:1

分析 兩對等位基因共同控制生物性狀時,F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb)據(jù)此答題.

解答 解:(1)F2的分離比為13:3時,說明生物的基因型為(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_,那么F1與雙隱性個體測交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(A_B_+A_bb+aabb):aaB_=3:1;
(2)F2的分離比為9:6:1時,說明生物的基因型為9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1與雙隱性個體測交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_:(A_bb+aaB_):aabb=1:2:1.
故選:A.

點評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2015秋•延安校級月考)下列元素中,哪個是生物體內(nèi)微量元素( )

A.Fe B.Ca C.Mg D.S

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19.ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(  )
A.在主動運輸過程中,丁的含量會增加
B.乙中含有2個高能磷酸鍵
C.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
D.甲→乙和丙→丁的過程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B.細胞骨架和中心體都不含有磷脂
C.細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D.當(dāng)細胞衰老時,其細胞膜表面的糖蛋白物質(zhì)會減少,導(dǎo)致粘著性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)教材相關(guān)實驗的分析中,正確的是( 。
A.在高倍鏡下可以觀察到細胞膜的化學(xué)組成
B.用酸性重鉻酸鉀檢測酒精時,溶液顏色由橙色變成灰綠色
C.動物細胞有絲分裂過程中,各種細胞器均發(fā)生隨機不均等的分配
D.高倍鏡下可觀察葉肉細胞中線粒體的均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物細胞內(nèi)的下列物質(zhì)中,既含N元素又屬于生物大分子的一組是( 。
A.核苷酸和糖原B.血紅蛋白和核酸C.氨基酸和葡萄糖D.膽固醇和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為細胞分裂某階段的模式圖.下列選項包含全部正確敘述的一組是( 。

①甲、乙細胞可能同時出現(xiàn)在動物體的精巢中   ②甲細胞分裂可能發(fā)生等位基因分離
③乙可以是四倍體生物產(chǎn)生配子的分裂過程之一 ④甲細胞可以發(fā)生非等位基因的自由組合.
A.①④B.②③C.①②③D.②③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石校級期中)組成細胞的各種化學(xué)元素中,最基本元素、微量元素可以分別用下圖中的哪些字母表示( )

A.e、b B.a(chǎn)、e C.d、e D.a(chǎn)、d

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(2015秋•咸陽校級月考)每年八月份是葡萄成熟的季節(jié),人們發(fā)現(xiàn)受到碰撞損傷的葡萄易爛.易爛可能與碰撞損傷引起葡萄呼吸速率升高有關(guān).有人利用圖一實驗裝置設(shè)計實驗探究碰撞損傷引起葡萄呼吸速率升高.

(1)實驗自變量:

(2)實驗假設(shè):

(3)實驗步驟:

第一步,按裝置圖中所示進行操作,半小時后記錄有色液滴移動距離為m;

第二步: ,記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為n;

第三步:比較m、n的大。

(4)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

如果m<n,則說明

如果m=n,則說明

如果m>n,則說明

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同步練習(xí)冊答案