分析 分析圖1:表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況,隨著種子的萌發(fā),脫落酸的含量不斷降低,而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少.
分析圖2:表示生長素濃度對甲和乙生長的影響,不同的植物器官或不同的植物種類對生長素敏感程度不同,甲比乙對生長素更敏感.
解答 解:(1)從圖1中可以看出,種子的萌發(fā)過程中細胞分裂素和赤霉素增加,說明這兩種激素能夠促進種子的萌發(fā);脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落.
(2)若圖2的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響,經分析可知生長素作用的特點是:低濃度促進生長,高濃度抑制生長,D點對應的生長素濃度對于莖和根生長的促進作用相同.由于單側的照射,使背光面生長素濃度高于向光面,而背光面生長快,即生長效應強于向光面,故背光面的生長素濃度為2m時,向光面生長素濃度范圍應小于m,以保證效應弱于背光面.生長素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素只能作極性運輸,但在成熟的植物組織中生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸.
(3)雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感,如果圖2兩曲線分別代表單子葉農作物與雙子葉雜草對生長素濃度的反應曲線,其中表示單子葉農作物的曲線是乙.在施用時應把2,4一D的濃度控制在BE兩點對應的濃度范圍內.
故答案為:
(1)脫落酸 促進葉和果實的衰老和脫落
(2)具有兩重性(或低濃度促進生長,高濃度抑制生長) 生長素對莖和根生長的促進作用相同 小于m 韌皮部
(3)乙 BE
點評 本題考查了與種子萌發(fā)過程有關的植物激素,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組合 | F1自交 | F2 |
甲 | 綠莖×紅莖 | 紅莖 | 綠莖:紅莖=1:3 |
乙 | 綠莖×紅莖 | 綠莖 | 綠莖:紅莖=13:3 |
丙 | 綠莖×紅莖 | 紅莖 | 綠莖:紅莖=7:9 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷a處的酶是限制性內切酶 | |
B. | 切斷b處的酶是解旋酶 | |
C. | 限制性內切酶和DNA連接酶均作用于a處 | |
D. | 連接b處的酶為DNA連接酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其組成元素與ATP分子相同 | B. | RNA病毒都能發(fā)生RNA的復制 | ||
C. | 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對 | D. | 某些RNA能降低化學反應的活化能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質一半來自父方,一半來自母方 | |
B. | 減數分裂與受精作用使親子代的體細胞中染色體數目維持恒定 | |
C. | 人類的次級精母細胞中含有0或1條Y染色體 | |
D. | 雌雄配子彼此結合的機會相等,因為它們的數量相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2通過協(xié)助擴散的方式運出細胞 | B. | K+通過主動運輸的方式進入細胞 | ||
C. | O2通過自由擴散的方式運出細胞 | D. | Na+通過胞吐的方式運出細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若進行有絲分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 若進行減數分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為l | |
C. | 若子細胞中的染色體都含32P,則一定進行減數分裂 | |
D. | 若子細胞中的染色體不都含32P,則一定進行有絲分裂 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com