如圖所示,圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,則相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
B、脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中B密切相關(guān)
C、圖2中E為突觸前膜,C物質(zhì)的釋放不需要載體但要消耗能量
D、圖2中C與D結(jié)合后,突觸后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析退:圖1中A為蛋白質(zhì),B為磷脂雙分子層,根據(jù)Ⅰ側(cè)有糖蛋白,確定Ⅰ側(cè)為膜外,Ⅱ側(cè)為膜內(nèi).
圖2中根據(jù)突觸小泡位置可確定E為突觸前膜、C為神經(jīng)遞質(zhì)、D為受體、F為突觸后膜,C物質(zhì)被釋放出來的方式是胞吐,依靠膜的流動(dòng)性.
解答: 解:A、由圖可知,圖1中Ⅰ側(cè)有糖蛋白,為細(xì)胞膜的外側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),A正確;
B、根據(jù)物質(zhì)的相似相容的原理,脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中B(磷脂)密切相關(guān),B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,經(jīng)過突觸間隙,作用于突觸后膜,所以圖2中E為突觸前膜,F(xiàn)為突觸后膜,C物質(zhì)被釋放出來依靠胞吐,C正確;
D、圖2中C為神經(jīng)遞質(zhì),如果神經(jīng)遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì),突觸后膜將不會(huì)發(fā)生該種電位變化,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖獲取信息和處理信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程及其應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性
B、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
C、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉、核酸和淀粉酶的基本組成單位分別是( 。
A、單糖、堿基、氨基酸
B、堿基、葡萄糖、氨基酸
C、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
D、乳糖、核苷酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)DNA片段有10個(gè)堿基對(duì),該片段有游離的磷酸基( 。
A、2個(gè)B、8個(gè)
C、10個(gè)D、18個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示RNA的基本組成單位,圖乙表示多肽鏈的合成過程.下列對(duì)兩圖的敘述不正確的是( 。
A、圖甲中y代表核糖,z代表含氮的堿基
B、圖甲與DNA基本組成單位的不同點(diǎn)存在于y和z
C、圖乙所示的過程不需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、圖乙中mRNA上的終止密碼子位于a端

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物多樣性的措施最為有效的是( 。
A、人工栽培和養(yǎng)殖
B、就地保護(hù)
C、遷地保護(hù)
D、實(shí)施大型的生態(tài)工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中正確的是( 。
A、圖中1具有雙層膜,是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B、圖中2是中心體,該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞
C、圖中3是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
D、圖中4是高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是( 。
A、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因是四種堿基對(duì)的隨機(jī)排列
C、一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D、染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮(C)、紅瓤(R)、小籽(e)西瓜品種甲與白皮(g)、黃瓤(r)、大籽(E)西瓜品種乙,三對(duì)基因自由組合.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中①過程所用的試劑為
 
,通過②途徑培育無籽西瓜的方法叫做
 
,所結(jié)西瓜果實(shí)的表現(xiàn)型為
 

(2)通過③培育無籽西瓜時(shí)所用的試劑為
 
,施用的時(shí)機(jī)和部位是
 

(3)種子公司用品種甲作母本、乙作父本,通過⑤途徑制得雜交種F1,播種開花后彼此相互授粉,結(jié)出的瓜比親本個(gè)大、味甜、品位高,這是利用了
 
的原理.將此瓜所結(jié)種子留卜,來年再種,卻發(fā)現(xiàn)有些個(gè)體的產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱
 

(4)通過④細(xì)胞融合途徑可形成雜種體細(xì)胞,由該細(xì)胞形成雜種植株利用了
 
原理.若用由此方法得到的雜種植株去獲得單倍體植株,需使用的方法是進(jìn)行
 
培養(yǎng).
(5)為確認(rèn)上述植株是否是單倍體,可對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行鏡檢,辨明染色體數(shù)目,此時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備的試劑是
 
,觀察看到的染色體數(shù)日應(yīng)是
 
條.
(6)通過⑤途徑形成的F:的胚乳細(xì)胞用組織培養(yǎng)的方法理論亡也能形成西瓜幼苗.對(duì)它的根尖進(jìn)行鏡檢,應(yīng)該找到
 
個(gè)染色體組,由它結(jié)出的西瓜是
 
(有籽或無籽).

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