3.圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果;圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是②,乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由10、11、12構(gòu)成(填編號(hào)).
(2)乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí),⑧處充滿了蔗糖溶液
(3)丙圖ABC中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A,表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C.

分析 分析圖形:
甲圖:①到⑥分別是細(xì)胞液、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);
乙圖:⑦到⒀分別是細(xì)胞液、細(xì)胞外液、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜;
丙圖:A曲線表示細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水,說(shuō)明所處的環(huán)境是蒸餾水;B曲線表示細(xì)胞體積先變小后又恢復(fù)原狀,說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動(dòng)復(fù)原,所以周?chē)沫h(huán)境是尿素溶液;C曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡,說(shuō)明細(xì)胞周?chē)h(huán)境為蔗糖溶液.

解答 解:(1)甲圖細(xì)胞中,①到⑥分別是細(xì)胞液、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),其中2細(xì)胞壁是全透性的,乙圖細(xì)胞⑦到⒀分別是細(xì)胞液、細(xì)胞外液、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜,其中半透的原生質(zhì)層由液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜構(gòu)成.
(2)乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí),⑧處充滿了細(xì)胞外液,即蔗糖溶液.
(3)丙圖A曲線表示細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水,說(shuō)明所處的環(huán)境是蒸餾水;B曲線表示細(xì)胞體積先變小后又恢復(fù)原狀,說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動(dòng)復(fù)原,所以周?chē)沫h(huán)境是尿素溶液;C曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡,說(shuō)明細(xì)胞周?chē)h(huán)境為蔗糖溶液.
故答案為:
(1)②10、11、12
(2)蔗糖溶液
(3)A        C

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)教材中的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A.經(jīng)健那綠一吡羅紅染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以觀察到綠色的細(xì)胞核
B.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞
C.在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,需要三次用顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài)
D.在低溫誘導(dǎo)分生組織細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,改良的苯酚品紅溶液起固定作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌和R型活細(xì)菌含量變化情況如圖所示.下列有關(guān)格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.若將活的R型細(xì)菌單獨(dú)注入到小鼠體內(nèi),菌體將不能存活
B.被殺死的S型細(xì)菌在R型活細(xì)菌的轉(zhuǎn)化下激活并在小鼠體內(nèi)繁殖
C.曲線bc段上升,與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)
D.加熱殺死的R型細(xì)菌不能使S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B.生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不需要反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是β-胡蘿卜素,該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A,后者缺乏會(huì)引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱為夜盲癥,胡蘿卜素是非揮發(fā)性(填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì).
(2)工業(yè)生產(chǎn)上,用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時(shí),需要(填“需要”或“不需要”)將新鮮的巖藻干燥.
(3)現(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑,應(yīng)選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑,不選用另外一種的理由是萃取胡羅卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)不與水混溶,而乙醇為水溶性有機(jī)溶劑.
(4)為了獲得胡蘿卜素產(chǎn)品,某小組開(kāi)展了產(chǎn)胡蘿卜素酵母菌的篩選與色素提取實(shí)驗(yàn). 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌(濕熱滅菌);為了減少滅菌后器皿被污染,滅菌前應(yīng)該用牛皮紙(報(bào)紙)包緊器皿.
②為了篩選出酵母菌,培養(yǎng)基中添加了青霉素,其目的是抑制細(xì)菌(放線菌)生長(zhǎng).
③為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線,結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見(jiàn)菌生長(zhǎng),最可能的原因是接種環(huán)溫度過(guò)高,菌被殺死.
④為增加胡蘿卜素提取量,在研磨酵母細(xì)胞時(shí),添加石英砂的目的是有助于研磨充分;研磨時(shí)不需要 (填“需要”或“不需要”)添加 CaCO3
(5)如果以胡蘿卜為原料提取胡蘿卜素,其實(shí)驗(yàn)流程則是:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素.那么A過(guò)程叫萃取,B過(guò)程叫濃縮.其中在B過(guò)程需安裝回流冷凝裝置的目的是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.ATP既是神經(jīng)元的“能量通貨”,也可作為神經(jīng)元之間信息傳遞的一種信號(hào)分子.一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.ATP作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)人體細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自細(xì)胞呼吸(生理過(guò)程),其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol•L-1,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化.
(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是腺苷.
(3)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí),然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)組
編號(hào)
X物質(zhì)的濃度
(μg•mL-1
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度
(nmol•mL-1
細(xì)胞死亡
的百分率
A0801
B2702
C45010
D82025
E16570
F32195
①該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是A組,自變量是X物質(zhì)的濃度,因變量是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率.
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系?細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應(yīng)減少,細(xì)胞死亡率增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.從靜置試管中吸出培養(yǎng)液直接用于計(jì)數(shù)
B.先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣
C.當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量過(guò)多時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D.壓在小方格邊上的酵母菌,只計(jì)數(shù)相同相鄰兩邊及其頂點(diǎn)的個(gè)體數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)欲制備細(xì)胞膜,請(qǐng)你幫他參謀一下,應(yīng)用下列哪些材料較好( 。
A.豬的紅細(xì)胞B.鴨的紅細(xì)胞C.魚(yú)的紅細(xì)胞D.青蛙的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示某二倍體生物體內(nèi)進(jìn)行的三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程中某細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞若能發(fā)育成個(gè)體,則該個(gè)體屬于單倍體
B.圖中Ⅱ過(guò)程可體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能
C.圖中bc、ef段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:1
D.圖中b、d、e點(diǎn)時(shí)染色體組數(shù)加倍的原因相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案