13.下列有關(guān)教材中的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A.經(jīng)健那綠一吡羅紅染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以觀察到綠色的細(xì)胞核
B.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時,可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞
C.在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,需要三次用顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài)
D.在低溫誘導(dǎo)分生組織細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,改良的苯酚品紅溶液起固定作用

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.

解答 解:A、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,A錯誤;
B、洋蔥鱗片葉細(xì)胞不能分裂,不能用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂,B錯誤;
C、在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,需要三次用顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài),C正確;
D、在低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生組織細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液起固定作用,改良的苯酚品紅溶液起固定作用使染色體著色,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在人體細(xì)胞有絲分裂的中期,觀察到中心體的數(shù)目是(  )
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是某基因(片段)的表達(dá)過程,起始密碼子為AUG(甲硫氨酸),請據(jù)圖回答:

(1)DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,其雙螺旋結(jié)構(gòu)中排列在外側(cè)的是磷酸、脫氧核糖.
(2)圖中以DNA的b鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,在轉(zhuǎn)錄過程中需要的原料是四種核糖核苷酸.
(3)若某基因中有堿基數(shù)目180個,則由該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目最多為30個.
(4)由圖中信息推測,亮氨酸的密碼子是CUC.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是生理狀況良好,以進(jìn)行脫分化;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:醋酸洋紅.
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素.
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進(jìn)行接種時應(yīng)注意C.
①接種室要消毒; ②只要戴口罩,操作時便可說話;③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈; ④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行; ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比.
(5)圖中的B過程都需要光照,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖中甲、乙、丙圖分別代表溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物代謝的影響.請據(jù)圖回答問題:

(1)若圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響,則其中的實(shí)線(填“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率.比較兩曲線可看出,與光合作用  有關(guān)的酶對高溫更為敏感,如果溫度為30℃、光照充足時,該植物吸收CO2的相對量為5.
(2)對于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是D、G.當(dāng)細(xì)胞間隙的CO2濃度處于x~z段時,隨著CO2濃度的增加,葉綠體內(nèi)固定CO2的反應(yīng)速率逐漸增大.當(dāng)CO2濃度大于z時,限制光合作用的外因主要是光照強(qiáng)度、溫度 (至少寫出兩個).
(3)如果將該植物放在一個密閉的裝置中,并將該裝置進(jìn)行黑暗處理,測得CO2釋放量>O2吸收量=0,則該植物中進(jìn)行的相關(guān)反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.已知玉米高稈(A)對矮稈(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.回答下列問題:
(1)用碘液處理基因型為Bb的植株花粉,在顯微鏡下可觀察到藍(lán)色花粉:棕色花粉接近1:1.
(2)用高稈糯性和矮稈非糯性的兩雜合玉米植株雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為高稈糯性:矮稈非糯性:高稈非糯性:矮稈糯性=1:1:1:1,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能(填“能”或“不能”)證明A、a和B、b兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律.
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,9號染色體異常的花粉不能參與受精.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖所示.
①利用測交實(shí)驗(yàn)確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上,若測交后代全為矮桿,則證明A基因位于異常染色體上.
②假設(shè)9號染色體部分缺失的花粉不能參與受精,是花粉致死造成的.為驗(yàn)證該假設(shè),用植株甲通過花藥離體培養(yǎng)(技術(shù))獲得單倍體植株,若單倍體植株表現(xiàn)型一致,則上述假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.顯微鏡的發(fā)明大大開拓了人類的視野,人們看到了原先肉眼看不到的世界.
(1)如圖是從載物臺反面看到的遮光器,①②③④⑤表示從小到大的光圈,在光線較弱時對光,應(yīng)選擇的光圈是⑤(填編號);
(2)要觀察“上”字裝片,正確完成了對光、膠片兩個步驟后,用低倍鏡尋找物象時,向后轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒上升到最高點(diǎn),還是沒有找到物象,接下來應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是C(填編號)
A.前后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,繼續(xù)尋找物象
B.轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象
C.眼睛看著物鏡,向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒降至最低
D.左眼看著目鏡,向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,繼續(xù)尋找物象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某課外興趣小組的同學(xué)從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體,制成葉綠體懸浮液.在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強(qiáng)度下,測得光合作用強(qiáng)度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖.針對如圖的分析中錯誤的是(  )
A.二氧化碳含量低于a點(diǎn)時,葉綠體懸浮液不進(jìn)行光合作用
B.二氧化碳含量在a點(diǎn)時,光合作用和呼吸作用的速度相等
C.b點(diǎn)時限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物和酶的含量等
D.如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量,b點(diǎn)將向右移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果;圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)層的體積隨時間變化的結(jié)果,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是②,乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由10、11、12構(gòu)成(填編號).
(2)乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時,⑧處充滿了蔗糖溶液
(3)丙圖ABC中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A,表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C.

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同步練習(xí)冊答案