【題目】下列哪項(xiàng)不是紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的必要條件

A.液泡中有色素而成紫色B.細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差

C.水分子能穿過(guò)原生質(zhì)層D.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

【答案】A

【解析】

質(zhì)壁分離的原因以及現(xiàn)象

（1）外因：外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度；

（2）內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；

（3）表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。

A、選擇液泡中有紫色色素的洋蔥作此實(shí)驗(yàn)的目的是容易觀察，如果換成白色的洋蔥表皮，一樣可以發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；

B、質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度，即細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差，B正確；

C、水分子（溶劑分子）能穿過(guò)原生質(zhì)層，這也是質(zhì)壁分離的條件，C正確；

D、發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，外因是細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）早在19世紀(jì)末期，研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)細(xì)胞膜的透性進(jìn)行了上萬(wàn)次的研究。研究發(fā)現(xiàn)：凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，很容易穿過(guò)細(xì)胞膜；反之，不易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，不容易穿過(guò)細(xì)胞膜。這一現(xiàn)象的原因可能是細(xì)胞膜含有大量________。

（2）1933年研究人員發(fā)現(xiàn)：蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解，這表明_____________________。

（3）通過(guò)其他方法，測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，如下表：

物質(zhì)種類

膜的類別

蛋白質(zhì)/%

脂質(zhì)（主要是磷脂）/%

糖類/%

變形蟲(chóng)細(xì)胞膜

54

42

4

小鼠肝細(xì)胞膜

44

52

4

人紅細(xì)胞膜

49

43

8

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是___________________；主要區(qū)別是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的問(wèn)題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要充足的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH 、______________的環(huán)境和一定的氣體環(huán)境等條件。當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的________________。此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是_______。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，可用_____________處理。

（2）克隆動(dòng)物的培育體現(xiàn)了 ________________的全能性，使用的供體細(xì)胞一般都是傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，以保持細(xì)胞 __________________。
（3）單克隆抗體制備過(guò)程中，B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的融合常用___________作為誘導(dǎo)因素。對(duì)經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行_______________，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。已知野生型青蒿為一年生二倍體植物，一般在10月底開(kāi)黃花，人們主要從青蒿的莖葉中提取青蒿素。研究人員從該野生型黃花品系中選育出了兩株開(kāi)白花的植株，分別標(biāo)記為P、Q。據(jù)此分析回答問(wèn)題：

（1）研究人員通過(guò)一定的處理方法獲得了四倍體的青蒿，從而提高了青蒿素的產(chǎn)量，一般常用的處理方法是____________。野生型青蒿與四倍體的青蒿不是同一物種，因?yàn)樗鼈冎g存在___________。

（2）將P、Q分別與野生型植株雜交，子一代植株均開(kāi)黃花，子二代中黃花植株和白花植株的數(shù)量比均為3:1，這說(shuō)明黃花與白花性狀的遺傳遵循___________定律。

（3）若要探究這兩株植物白花基因突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上，還是發(fā)生在不同對(duì)基因上某研究小組設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)加以完善：

實(shí)驗(yàn)步驟：將P、Q進(jìn)行雜交，觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)F表現(xiàn)型及比例。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①若__________時(shí)，可確定P、Q的白花基因突變發(fā)生在同一對(duì)基因上。

②若___________時(shí)，可確定P、Q的白花基因突變發(fā)生在不同對(duì)基因上。

（4）實(shí)驗(yàn)證明P、Q的白花基因突變發(fā)生在不同對(duì)基因上，為了探究這兩對(duì)基因是否獨(dú)立遺傳，請(qǐng)利用(3)中的材料進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論（注：不考慮交叉互換）。

實(shí)驗(yàn)思路：_____________________。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

__________________；

_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 病毒能發(fā)生的可遺傳變異只有基因突變

B. Rous肉瘤病毒通過(guò)感染人的細(xì)胞后，將其基因組整合進(jìn)人的基因組

C. 病毒可以作為基因的運(yùn)載體，將外源基因送入受體細(xì)胞

D. 在細(xì)胞內(nèi)寄生，依賴宿主細(xì)胞的DNA模板、能量、酶等完成復(fù)制增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A.部分膜蛋白具有識(shí)別作用

B.—種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白往往只轉(zhuǎn)運(yùn)一種或一類特定的物質(zhì)

C.載體蛋白和通道蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)，作用機(jī)制相同

D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解，錯(cuò)誤的是

A.植物有器官無(wú)系統(tǒng)生命結(jié)構(gòu)層次

B.酵母菌和乳酸菌既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次

C.生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D.構(gòu)成細(xì)胞的原子、分子等都是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要作用，從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)提取DNA樣品，可為案件偵破提供證據(jù)，其中的生物學(xué)原理是（ ）

A.不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核苷酸排列順序不同

B.不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同

C.不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同

D.不同人體內(nèi)的DNA的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體中蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞中的 DNA 既可作為遺傳物質(zhì)又有催化作用

B.由單體形成蛋白質(zhì)和核酸的過(guò)程中都有水生成

C.核酸控制和決定著細(xì)胞及整個(gè)生物體的遺傳特性

D.蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中

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