13.科學(xué)家通過基因工程方法,培育了能抗棉鈴蟲的棉花植株一抗蟲棉.其過程大致細圖所示,根據(jù)題意,問答下列問題.
(1)基因工程的操作程序主要包括的四個步驟是:目的基因的獲取、基因表達載體的構(gòu)建(或目的基因與運載體結(jié)合)、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定.
(2)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,把目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上的特點.
(3)Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細胞內(nèi)并成功實現(xiàn)表達的過程,在基因工程中稱為轉(zhuǎn)化.
(4)將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法有很多種,該題中涉及的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(5)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是DNA分子雜交.

分析 1、分析題圖:圖示為抗蟲棉的培育過程,首先獲取目的基因,構(gòu)建基因表達載體;其次采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朊藁毎;最后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因細胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.

解答 解:(1)進行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個步驟是:目的基因的獲取;基因表達載體的構(gòu)建(或目的基因與運載體結(jié)合);將目的基因?qū)胧荏w細胞;目的基因的檢測與鑒定.
(2)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.
(3)Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細胞內(nèi)并成功實現(xiàn)了表達的過程,在基因工程中稱為轉(zhuǎn)化.
(4)據(jù)圖示可知,該題中涉及的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(5)目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上是目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,可通過DNA分子雜交技術(shù)進行檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞.
故答案為:
(1)目的基因的獲取 基因表達載體的構(gòu)建(或目的基因與運載體結(jié)合) 將目的基因?qū)胧荏w細胞  目的基因的檢測與鑒定 
(2)可轉(zhuǎn)移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上
(3)轉(zhuǎn)化
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(5)目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上   DNA分子雜交

點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培養(yǎng)過程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中應(yīng)注意的細節(jié),能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當血漿中的NaHCO3含量減少時,會形成酸中毒;當血漿中H2CO3含量減少時,則形成堿中毒.這個事實表明,某些無機鹽的作用是( 。
A.維持血漿正常濃度B.維持血漿酸堿平衡
C.影響細胞形態(tài)D.影響生物膜透性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該過程可以說明細胞器膜和細胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.圖中表示的過程在原核細胞中也能進行
D.④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度):

(1)乙圖b或d點濃度可表示甲圖①處生長素濃度f點表示②處生長素濃度.
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖g或k點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;c點表示④側(cè)生長素濃度.此時,植物莖將向右(向光)彎曲生長.
(3)能夠促進莖生長的濃度范圍是10-10~10-2mol•L-1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可以簡寫成A-P-P~P
B.所有植物細胞的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D.細胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( )

A.電子顯微鏡下,核糖體呈小球體,都懸浮在細胞質(zhì)基質(zhì)中

B.核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成,它的形成與細胞核內(nèi)的核仁有關(guān)

C.核糖體是氨基酸脫水縮合的場所,在其中形成了肽鍵

D.核糖體與基因的表達密切相關(guān),是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的多級利用

B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益

C.用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了物質(zhì)循環(huán)再生原理

D.在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述中,錯誤的是
A.脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達

B.赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長

C.細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用

D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )

A.光合作用和呼吸作用總是同時進行

B.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用

C.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行

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同步練習(xí)冊答案