2.如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題
(1)如圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或無(wú)核膜).
(2)圖中結(jié)構(gòu)②④⑤⑥⑦⑨ (填序號(hào))共同參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成.細(xì)胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是[4]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛區(qū)細(xì)胞相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞有中心體,而沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡.
(4)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有,但功能有所不同的細(xì)胞器是[7]高爾基體.
(5)若該細(xì)胞表示人體的唾液腺細(xì)胞,則參與唾液淀粉酶的合成、加工運(yùn)輸與分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括1、4、7、6(填圖中序號(hào)).

分析 分析題圖:該圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)①~⑨依次是核糖體、細(xì)胞膜、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、線粒體、高爾基體、核仁、核膜.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或無(wú)核膜).
(2)細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是指由細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有膜圍繞而成的細(xì)胞器,圖中由②細(xì)胞膜、④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤囊泡、⑥線粒體、⑦高爾基體、⑨核膜等構(gòu)成生物膜系統(tǒng).4為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其內(nèi)連核膜,外膜細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu).
(3)小麥?zhǔn)歉叩戎参,與圖示細(xì)胞相比,其細(xì)胞中不含中心體,但含有細(xì)胞壁和液泡.
(4)7為高爾基體,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有,但功能有所不同,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(5)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此,與唾液淀粉酶的合成、加工運(yùn)輸與分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括1、4、7、6.
故答案為:
(1)藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或無(wú)核膜)
(2)②④⑤⑥⑦⑨[4]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)中心體         細(xì)胞壁
(4)[7]高爾基體
(5)1、4、7、6

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和生物膜系統(tǒng)的組成,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是

A.核膜由兩層生物膜構(gòu)成

B.DNA主要分布在細(xì)胞核中

C.是細(xì)胞的代謝中心

D.核膜屬于生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟(jì)作物,前者是雌雄同株植物,后者是雌雄異株植物.為了培育優(yōu)良作物,科學(xué)家利用二者進(jìn)行了以下相關(guān)研究.請(qǐng)分析資料回答問(wèn)題:
資料一圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑.其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成.科學(xué)家根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%.
資料二圖乙表示大麻的性染色體示意圖.圖中同源部分(I片斷)基因互為等位,非同源部分(Ⅱ1,Ⅱ2片斷)基因不互為等位.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),大麻種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳.

(1)已知基因B某一片斷堿基排列如圖丙.其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈;科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA.由于該雙鏈mRNA不能與核糖體結(jié)合,因此不能合成酶b;但細(xì)胞能正常合成酶a,所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高.
(2)由資料二信息可知,控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的Ⅱ1區(qū)段段.假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因G、g位于I片斷上,另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上.兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7,則兩個(gè)親本的基因型為EEXgYg eeXGXG 或 EEXgXg eeXGYG.(寫出一種情況)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖a、b、c分別表示生物體內(nèi)三個(gè)不同的生理過(guò)程所導(dǎo)致的結(jié)果.與其相對(duì)應(yīng),Y代表的物質(zhì)依次為( 。
A.酶、抗體、載體B.抗體、載體、酶C.載體、酶、抗體D.酶、載體、抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.比較圖中的a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量(  )
A.a>b>cB.c>b>dC.b>a>cD.a=b=c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成了生物多樣性
B.突變和基因重組使種群發(fā)生定向變異,可能導(dǎo)致新物種的形成
C.物種是生物進(jìn)化的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
D.自然選擇不能定向改變種群的基因頻率,但可能導(dǎo)致新物種的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
B.效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都來(lái)源于造血干細(xì)胞
D.淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是O2、[H]、ATP.
(2)過(guò)程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過(guò)程,稱為CO2的固定,⑥是指C3還原.
(3)根據(jù)是否需要光能,光合作用過(guò)程分為圖中的①、②兩個(gè)階段,其中階段①稱為光反應(yīng),②稱為暗反應(yīng).
(4)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是色素,在光合作用過(guò)程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)     定的化學(xué)能儲(chǔ)藏在D(填圖中字母)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于激素的闡述,正確的是(  )
A.激素是有機(jī)分子,可組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.激素既能傳遞信息,又能起催化作用
C.激素可隨體液流到全身
D.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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