12．如圖為馬的生活史，有關此圖的敘述中正確的是（　�。�
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②減數(shù)分裂發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ之間
③基因突變只可發(fā)生在細胞分裂間期
④Ⅳ為新個體發(fā)育的起點．
A．①②③B．①②④C．①④D．②③④

分析 據(jù)圖分析：Ⅰ→Ⅱ表示精原細胞或卵原細胞的增殖屬于有絲分裂，Ⅱ→Ⅲ屬于形成精子活卵細胞的過程，表示減數(shù)分裂，Ⅲ→Ⅳ表示受精作用，Ⅳ→Ⅰ個體的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，細胞進行有絲分裂．

解答 解：①雌雄個體產生原始生殖細胞是通過有絲分裂實現(xiàn)的，即Ⅰ→Ⅱ過程；個體發(fā)育過程中進行的細胞分裂主要是有絲分裂，即Ⅳ→Ⅰ過程，①正確；
②生殖細胞是通過減數(shù)分裂形成的，即減數(shù)分裂發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ之間，②正確；
③基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期，也可發(fā)生在其它時期，③錯誤；
④Ⅳ為受精卵，受精卵是新個體發(fā)育的起點，④正確．
故選：B．

點評 本題以馬的生活史為載體，考查細胞分裂、基因突變和基因重組等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．河南駐馬店地區(qū)大量小麥患赤霉病減產，進行實地調查后發(fā)現(xiàn)受災地區(qū)比較嚴重的新蔡縣種植的是中筋小麥，而獲得豐收的息縣農民多種植的是優(yōu)質的高筋小麥和低筋小麥．決定小麥筋性的因素有兩個，小麥谷蛋白的含量以及直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例，已知小麥谷蛋白的合成由A（a）一對基因控制；直鏈淀粉的合成由B（b）基因控制，支鏈淀粉的合成由D（d）基因控制，直鏈淀粉和支鏈淀粉的多少由B（b）基因和D（d）基因中顯性基因的個數(shù)決定．若小麥中存在A基因，且直鏈淀粉含量高于支鏈淀粉時，小麥表現(xiàn)為高筋；若小麥中不存在A基因，且支鏈淀粉含量高于直鏈淀粉時小麥為低筋；其余為中筋．已知三對基因分別位于三對同源染色體上．
（1）三對基因遺傳時遵循基因的分離和自由組合定律．
（2）純合的高筋小麥和純合的低筋小麥基因型分別為AABBdd和aabbDD．
（3）若想利用受災地區(qū)種植兩個不同品種的中筋小麥AABBDD和aabbdd，培育出優(yōu)質的高筋小麥和低筋小麥，你選擇的即簡便又經(jīng)濟的育種方法是雜交育種，通過該方法得到的F2代中優(yōu)質小麥所占比例約為$\frac{5}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)蛋白質合成中遺傳信息的傳遞過程，依表提示內容回答問題．
DNA雙鏈CAa鏈
Gb鏈
mRNAAc鏈
tRNAGAGd鏈
氨基酸丙氨酸
（1）丙氨酸的密碼子是GCA，決定編碼該氨基酸密碼子的DNA堿基是CGT．
（2）第二個氨基酸應是半胱氨酸．[半胱氨酸（UGC）、絲氨酸（UCC）、蘇氨酸（ACC）、（精氧酸（AGG）]（3）a鏈為轉錄模板鏈，請寫出該鏈的堿基序列CGTACG；密碼子位于c鏈上．
（4）在控制合成胰島素（含51個氨基酸）的基因中，至少含有306個脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示某動物細胞中染色體和染色體上的基因，請據(jù)圖回答：
（1）圖中染色體1與2（或3與4）是一對同源染色體．基因A與a（或B與b）是一對等位基因．
（2）若該細胞為精原細胞，則染色體1與2在減數(shù)第一次分裂時分離．
（3）該細胞中有4條染色體．若該細胞為胚胎干細胞，則有絲分裂的后期有8條染色體，0條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．具有同源染色體的細胞只有②和③
B．動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞
C．③所示的細胞中不可能有基因重組
D．細胞④一定是次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在封閉的溫室內栽種農作物，下列不能提高作物產量的措施是（　�。�
A．增加室內CO2濃度B．采用綠色玻璃蓋頂
C．增加光照強度D．增大室內晝夜溫差

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖．請回答問題：

（1）圖中①、②、④代表的物質依次是O2、[H]、C5．圖中A、B表示反應過程，A過程是光反應階段，B過程是暗反應階段．
（2）C代表細胞質基質，D代表線粒體，ATP合成發(fā)生在C和D，當植物細胞缺氧時，C中的丙酮酸可以轉化成酒精．
（3）進行合理密植是提高大田農作物產量的重要措施之一，其原因是合理利用光照和CO2．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽孟津高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示培育新品種（或新物種）的不同育種方法,下列分析錯誤的是（ ）

A．①②③過程的育種方法能產生新的基因型,⑥過程的育種方法能產生的新的基因

B．④⑤過程的育種和⑦過程的育種原理相同

C．②③過程自交的目的不同,后者是篩選符合生產要求的純合子

D．圖中A、B、C、D、E、F中的染色體數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物學家將明膠片和云母片（化學物質能透過明膠卻不能透過云母）分別插在苗尖端與其下部之間，觀察幼苗的向光運動，結果如圖所示．據(jù)此能得出的結論是（　�。�
A．苗尖端是感光部位B．苗尖端存在促進生長的化學物質
C．苗尖端的化學物質由尖端向下傳遞D．促進生長的化學物質是吲哚乙酸

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