11．用丙酮把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層面積約為細(xì)胞表面積兩倍的是（　　）
①傘藻細(xì)胞②蛙的紅細(xì)胞③人的成熟的紅細(xì)胞④乳酸菌細(xì)胞⑤酵母菌細(xì)胞．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

分析 生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其中脂質(zhì)中的磷脂分子為兩層，即用丙酮將細(xì)胞膜中的脂質(zhì)提取，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍．

解答 解：（1）③人的成熟的紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu)、④乳酸菌細(xì)胞是原核細(xì)胞，其所含的生物膜只有細(xì)胞膜，所以用丙酮把它們一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層面積約為細(xì)胞表面積兩倍；
（2）①傘藻細(xì)胞、②蛙的紅細(xì)胞和⑤酵母菌細(xì)胞都是真核細(xì)胞，具有多種細(xì)胞器膜和核膜，所以用丙酮把它們一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層面積遠(yuǎn)大于細(xì)胞表面積的兩倍．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的成分及結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．基因突變是生物變異的根本來(lái)源．下列關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變具有不定向性B．基因突變發(fā)生的頻率較低
C．基因突變是隨機(jī)發(fā)生的D．基因突變對(duì)生物自身都有害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小麥的粒色受兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因R1和r1、R2和r2控制．R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對(duì)r為不完全顯性，并有累加效應(yīng)，也就是說(shuō)，麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深．將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的基因型種類數(shù)和不同表現(xiàn)型比例為（　　）
A．3種、3：1B．3種、1：2：1C．9種、9：3：3：1D．9種、1：4：6：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展．請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問題：
（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)能充分體現(xiàn)生態(tài)工程基本原理中的物種多樣性原理、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)、物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性協(xié)調(diào)平衡原理和原理．
（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖1所示．
①在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)．
②如果將“無(wú)機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的影響是土壤中的無(wú)機(jī)物得不到補(bǔ)充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降．

（3）在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程，該過程中家畜產(chǎn)出的糞便成為食用菌的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一就是生態(tài)工程．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確不正確．理由是因?yàn)槭澄镦滈L(zhǎng)，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益；營(yíng)養(yǎng)級(jí)多，高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量較少，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也較少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示遺傳信息傳遞的規(guī)律，在人體細(xì)胞中，傳遞的過程有（　�。�
A．a、b、eB．a、b、cC．a、d、cD．c、d、e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述，不正確的是（　�。�
A．制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個(gè)菌落
C．含酚紅的培養(yǎng)基可鑒別尿素分解菌
D．菌種的臨時(shí)保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中，然后再放入-20℃的冰箱中保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體細(xì)胞在衰老過程中，不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B．細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C．細(xì)胞中自由水/結(jié)合水比例降低
D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)卵裂期、桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體．如圖是胚胎發(fā)育過程中某階段示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中②將發(fā)育為胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)
B．圖中③處的細(xì)胞可獲取胚胎干細(xì)胞
C．高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示胚胎或原腸胚期的胚胎進(jìn)行

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