12．關(guān)于基因治療，以下說法正確的是（　　）
A．對有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的
B．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
C．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因去除，達(dá)到治療疾病的目的
D．基因治療主要用于隱性傳染病的治療

分析 基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．例如將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图?xì)胞，可以治療復(fù)合型免疫缺陷癥．據(jù)此答題．

解答 解：A、基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，A正確；
B、基因治療沒有采用人工誘變技術(shù)使有基因缺陷的細(xì)胞突變回復(fù)正常，B錯誤；
C、基因治療是將正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的，并沒有切除基因，C錯誤；
D、基因治療主要用于遺傳病的治療，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查基因治療的相關(guān)知識，要求考生識記基因治療的概念，明確基因治療只是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，并不是把有缺陷的基因切除，也沒有對有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某同學(xué)繪制的某雄性動物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖，相關(guān)描述正確的有（　�。�
A．甲圖細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
B．乙圖細(xì)胞中有4對同源染色體，兩個染色體組
C．丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D．該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖代表不同細(xì)胞間的信息交流方式，下列敘述錯誤的是（　　）
A．胰島A細(xì)胞分泌的激素作用于肝臟細(xì)胞，符合A圖方式
B．精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合，符合B圖方式
C．高等植物相鄰細(xì)胞之間的信息交流，符合C圖方式
D．相鄰兩個神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息，符合B圖方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料．
資料一：一份“實(shí)驗(yàn)報告”的部分內(nèi)容．
（一）解離：剪取洋蔥根尖“2～3mm”，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離10～15min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
資料二：全班20個實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計數(shù)50個細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計數(shù)方法相同）
細(xì)胞周期間期分裂期
前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計數(shù)細(xì)胞個數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計數(shù)細(xì)胞個數(shù)44303
……………
全班計數(shù)細(xì)胞個數(shù)880671885
計數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000
各時期細(xì)胞數(shù)的百分比88.06.71.83.5
（1）請改正“資料一”中的3處錯誤．將“室溫下解離10～15min”改成室溫下解離3～5min；實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色；將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）有些因素會影響細(xì)胞周期各時期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會產(chǎn)生一些誤差．因而對整個實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③④⑤⑥．
①取材時間；②根尖培養(yǎng)溫度；③解離時間長短；④漂洗的時間長短；⑤計數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞；⑥細(xì)胞周期各時期區(qū)分是否準(zhǔn)確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．艾滋病病毒（HIV）為逆轉(zhuǎn)錄病毒．但無法獨(dú)立繁殖，其繁殖過程需要在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行．其原因不包括（　　）
A．需要活細(xì)胞提供核糖體和tRNAB．需要活細(xì)胞提供各種酶和ATP
C．需要活細(xì)胞提供DNAD．需要活細(xì)胞提供各種原料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是XXY的患者，從根本上說，病因與父母中的哪一方有關(guān)（　�。�
A．與母親有關(guān)B．與父親有關(guān)C．與父母親都有關(guān)D．與父母無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．達(dá)爾文在研究胚芽鞘的尖端與單側(cè)光的關(guān)系這個問題時，作出的假設(shè)是：尖端是感受單側(cè)光的部位．下列實(shí)驗(yàn)操作與假設(shè)一致的組合是（　�。�
A．①、②B．③、④C．⑤、⑥D．②、③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)以下有關(guān)概念的相互關(guān)系圖1作答：

（1）圖1中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是：
①基因；②蛋白質(zhì)；③mRNA（或RNA）；④酶 （或酶、激素）．
a表示復(fù)制過程；b表示翻譯過程．
（2）若將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入DNA時，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代；當(dāng)轉(zhuǎn)入RNA時，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖2．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中的甲或乙表示）．此mRNA的堿基排列順序是：-CCUGAAGAGAAG-．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B．H2CO3/NaHCO3對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用

C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D．人休的內(nèi)環(huán)境即體液

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