分析 1、基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀.例如:a.鐮刀型細(xì)胞貧血癥:血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結(jié)構(gòu)異!t細(xì)胞呈鐮刀狀蔗糖多→水分保留少.b.囊性纖維。篊FTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異!δ墚惓#
(2)可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.b.白化。豪野彼崦富虍惓!鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素→白化。
2、分析題圖2:根據(jù)多肽中氨基酸排列順序和各種氨基酸的密碼子,可確定決定第一個氨基酸(脯氨酸)的三個相鄰堿基或者最后1個氨基酸(賴氨酸)的三個相鄰堿基,在嘗試決定第一個氨基酸和最后一個氨基酸的三個相鄰堿基時,可發(fā)現(xiàn)與賴氨酸的密碼子AAA或者AAG互補(bǔ)的是②鏈后面的三個堿基TTC,再用其他的氨基酸進(jìn)行驗證,最后確定②鏈為模板鏈.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,①表示基因;②表示蛋白質(zhì);③表示RNA;④表示酶(激素),a表示DNA復(fù)制過程,b表示翻譯過程.
(2)在細(xì)胞生物中,其遺傳物質(zhì)是DNA,所以提取的核酸如果是DNA,其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代;如果是RNA,在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會遺傳.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行的,該模板鏈?zhǔn)洽,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基排列順序是-GGACUUCUCUUG-.
故答案為:
(1)①基因 ②蛋白質(zhì)、踡RNA(或RNA)、苊福ɑ蛎、激素) a復(fù)制 b翻譯
(2)DNA RNA
(3)②-CCUGAAGAGAAG-
點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、條件、過程及產(chǎn)物,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷轉(zhuǎn)錄的模板鏈及mRNA的堿基序列;識記基因突變的概念,能結(jié)合所學(xué)知識正確解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體 | |
B. | 乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體 | |
C. | 甲、丙分別有8條和4條染色單體 | |
D. | 丙可能是甲的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的 | |
B. | 運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常 | |
C. | 運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因去除,達(dá)到治療疾病的目的 | |
D. | 基因治療主要用于隱性傳染病的治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量不同,在色譜柱中的移動速度不同 | |
B. | 使用透析法可以去除樣品中相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì) | |
C. | 電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同,產(chǎn)生的遷移速度不同而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離 | |
D. | 離心法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是不同大小的分子離心時沉降速度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,是因為噬菌體僅蛋白質(zhì)分子中含有S,P幾乎都存在于DNA分子中 | |
B. | 用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,然后,用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體分別感染末被標(biāo)記的大腸桿菌 | |
C. | 用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗中保溫時間不能太短也不能太長,否則上清液的放射性都會較高 | |
D. | 用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗中沉淀物的放射性較高的原因可能攪拌離心不充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d | |
B. | A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異 | |
C. | 在圖①中,e可以代表細(xì)胞分泌Na+的過程 | |
D. | 甘油、氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是b |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是
A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
D.溫特的實(shí)驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在 ATP 中
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自 H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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