醫(yī)學(xué)上用氧氣驅(qū)除蛔蟲，其原因是（　�。�
A、促進(jìn)蛔蟲代謝，導(dǎo)致其大量耗能而死
B、抑制蛔蟲代謝，導(dǎo)致其供能不足而死
C、使蛔蟲利用O2制造出有毒物質(zhì)而死
D、使蛔蟲營養(yǎng)不良而死
考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：蛔蟲是進(jìn)行無氧呼吸的真核生物，蛔蟲依靠無氧呼吸為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，無氧呼吸的特點(diǎn)是有氧氣存在時(shí)，無氧呼吸受抑制．
解答： 解：由于蛔蟲的呼吸方式是無氧呼吸，當(dāng)氧氣存在時(shí)無氧呼吸受抑制，進(jìn)而導(dǎo)致依靠無氧呼吸供能的生物因缺少能量供應(yīng)不能生存，因此醫(yī)學(xué)上用氧氣驅(qū)除蛔蟲．
故選：B．
點(diǎn)評：對于無氧呼吸的意義、特點(diǎn)理解，并應(yīng)用相關(guān)知識解釋某些生物現(xiàn)象的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答以下問題．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號，“     ”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．） 
（1）圖中的結(jié)構(gòu)①～⑩中，動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
；[
 
]
 
；[
 
]
 
；[
 
]
 
．
（2）[4]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，其上與細(xì)胞識別有關(guān)的化學(xué)成分是
 
．
（3）細(xì)胞的控制中心是[
 
]
 
．
（4）具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂分為G1期（DNA復(fù)制前期）、S期（DNA復(fù)制期）、G2期（DNA復(fù)制后期）和M期（分裂期）．赤霉素可以促進(jìn)從G1期到S期的過程，從而縮短G1期和S期的時(shí)間；細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成；生長素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成．以上不能表明（　�。�
A、植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多
B、細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)
C、赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長素協(xié)同作用于細(xì)胞分裂周期
D、只有一種激素不會(huì)改變細(xì)胞周期的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子復(fù)制與遺傳信息轉(zhuǎn)錄的相同之處是（　�。�
A、利用的模板都相同
B、利用的原料都相同
C、所利用的酶都相同
D、都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①細(xì)胞膜 ②葉綠體 ③線粒體 ④核糖體 ⑤染色體．
A、①②③B、①③④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是（　　）
A、決定mRNA的排列順序
B、完全取代DNA
C、合成特定的氨基酸
D、運(yùn)輸氨基酸，識別mRNA上的遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

適時(shí)補(bǔ)充鎂元素可使綠色觀葉植物正常生長，因?yàn)椋ā　。?/div>
A、鎂是組成葉綠素的重要元素
B、鎂是合成蛋白質(zhì)的原料
C、鎂能促進(jìn)植物吸水
D、鎂是合成核酸的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于相對性狀的是（　�。�
A、豌豆的高莖和矮莖
B、羊毛的細(xì)毛和長毛
C、人的雙眼皮和單眼皮
D、貓毛色的黑色和白色

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子復(fù)制過程的特點(diǎn)是（　　）
A、邊解旋邊復(fù)制
B、由ATP提供能量
C、需要DNA模板
D、以游離的脫氧核苷酸為原料

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同步練習(xí)冊答案