如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c,d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強(qiáng)度的刺激,則相關(guān)敘述正確的是()
A.在b點刺激時,神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/p>
B.f點刺激后,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
C.在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點刺激時, A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
D.該圖中有兩個突觸小體,兩個突觸
科目:高中生物 來源:2015-2016北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是( )
A.肺泡腔內(nèi)的氣體 B.小腸腔內(nèi)的消化液
C.心室腔內(nèi)的血漿 D.鼻腔內(nèi)的黏液
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是
A.增加室內(nèi)C02濃度
B.增大室內(nèi)晝夜溫差
C.增加光照強(qiáng)度
D.采用綠色玻璃蓋頂
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是()
A.細(xì)胞內(nèi)需要儲備大量的ATP以供各項生命活動利用
B.ATP中的能量可以直接來源于光能或化學(xué)能
C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是細(xì)胞的共性
D.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是
A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與d3相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 | |
B. | 與d2相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生ATP多 | |
C. | 密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測定代謝產(chǎn)物可判斷其是否為兼性厭氧生物 | |
D. | d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻產(chǎn)生O2的場所均為類囊體的薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境中乙醇的濃度 | B. | 細(xì)胞膜上載體的數(shù)量 | ||
C. | 細(xì)胞中ATP的數(shù)量 | D. | 細(xì)胞膜上載體的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃炎、腸炎 | B. | 胃炎、腎炎 | C. | 糖尿病、腎炎 | D. | 糖尿病、腸炎 |
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