10.圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測試某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2•h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)水深4m時(shí)白瓶中的水藻不能(“能”或“不能”)進(jìn)行光合作用,此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的水藻1 小時(shí)制造的O2的總量為3g.
(3)白瓶在水深3m時(shí),O2的變化量為0,表明在此深度時(shí),水藻的光合速率等于(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時(shí)間內(nèi)水藻細(xì)胞中C5的含量將增加.
(4)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱,光合作用速率減慢,產(chǎn)生的O2量減少.

分析 本題主要考查用黑白瓶法測定光合作用速率的實(shí)驗(yàn),理順光合作用相關(guān)知識(shí),針對(duì)各題問題具體分析作答.

解答 解:(1)水深4m時(shí)白瓶中的水藻不能進(jìn)行光合作用.從圖甲中可以看出黑瓶中水藻只進(jìn)行呼吸作用,故呼吸速率為1.5 g/m2﹒h,呼吸作用的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)當(dāng)光照適宜時(shí),水深2m處凈光合速率為1.5 g/m2﹒h,由于呼吸速率為1.5 g/m2﹒h,故每平方米1小時(shí)制造的氧氣總量為1.5+1.5=3(g).
(3)水深3m處,凈光合速率為0,說明光合速率等于呼吸速率,若將白瓶從3m移到2m處,光照強(qiáng)度變大,光反應(yīng)速率加快,故C3的還原加快,C5的含量增加.
(4)圖乙裝置將試管右移,光照強(qiáng)度變?nèi),光合速率下降,產(chǎn)生的氧氣減少,故氣泡產(chǎn)生速率下降. 
故答案為:
(1)不能      細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體      
(2)3g        
(3)等于    增加
(4)光照強(qiáng)度減弱,光合作用速率減慢,產(chǎn)生的O2量減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合速率的影響因素,意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力;考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物群落演替的敘述,正確的是

A.通過初生演替能形成森林而次生演替很難形成森林

B.植物分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的形式

C.群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境保持不變

D.群落演替的初期不存在種群間的競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將少許的二氧化錳和新鮮土豆勻漿分別加入到等量過氧化氫溶液中,檢測兩者產(chǎn)生的氣體量,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測,正確的是(注:實(shí)線為加入二氧化錳產(chǎn)生的氣體量,虛線為加入土豆勻漿產(chǎn)生的氣體量

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c,d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則相關(guān)敘述正確的是()

A.在b點(diǎn)刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/p>

B.f點(diǎn)刺激后,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí), A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次

D.該圖中有兩個(gè)突觸小體,兩個(gè)突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活,而aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡.現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:1.假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎.在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代中AA和Aa的比例是( 。
A.3:1B.1:3C.3:2D.1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是1個(gè)鼠群遷入1個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線圖.試分析在曲線中哪段表示食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素( 。
A.CB段B.DE段C.BD段D.EF段

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用.科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,由此可初步推測( 。
A.濃度高于10-6 mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期的細(xì)胞中,都不存在的一組結(jié)構(gòu)是( 。
A.中心體、紡錘體B.線粒體、核仁C.染色體、細(xì)胞壁D.核膜、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)所學(xué)的免疫調(diào)節(jié)知識(shí),回答下列問題:
(1)人體有三道防線抵御病原體的攻擊,其中皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線;主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的是人體的第三道防線,屬于特異性(非特異性、特異性)免疫.
(2)參與特異性免疫的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞,其中B細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”,這種方式稱為體液免疫;T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”,這種方式稱為細(xì)胞免疫.
(3)艾滋。ˋIDS)是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV侵入人體后主要破壞T淋巴細(xì)胞,逐漸使人體免疫系統(tǒng)癱瘓,功能瓦解.
(4)人體接種乙肝疫苗時(shí),一般要分三次接種,目的主要是獲得更多(更多、更少)的記憶細(xì)胞和抗體.
(5)機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí),便會(huì)導(dǎo)致自身免疫病.這類疾病常見的如A.
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡   B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥      C.貓叫綜合征        D.抗維生素D佝僂。

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