A. | 探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚藍檢測產(chǎn)生的CO2 | |
B. | 用酵母菌發(fā)酵釀制果酒,選擇酸性重鉻酸鉀檢測產(chǎn)生的酒精 | |
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化,應(yīng)設(shè)空白對照排除無關(guān)變量干擾 | |
D. | 用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計數(shù),應(yīng)選擇有30~300菌落數(shù)的平板 |
分析 1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中,
(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
(2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
2、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理:
(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
(2)利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.
解答 解:A、酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可用溴麝香草酚藍檢測,A正確;
B、酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的酒精可用酸性重鉻酸鉀檢測,B正確;
C、探究酵母菌群數(shù)量變化實驗中形成前后對照,不需要設(shè)置空白對照,C錯誤;
D、用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計數(shù),應(yīng)選擇30-300菌落數(shù)的平板,以減少實驗誤差,D正確.
故選:ABD.
點評 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)目的動態(tài)變化實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)美國遺傳學(xué)專家MCkusiCk教授收集統(tǒng)計,目前已經(jīng)知道的遺傳病有四千多種。右圖是某家族的遺傳系譜圖,下列有關(guān)分析正確的是
A.可在人群中調(diào)查該遺傳病的遺傳方式
B.該病可能為伴X顯性遺傳病
C.若為血友病,則7號的致病基因來自2號
D.若為白化病,則l號為雜合子的概率是100%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長 | |
B. | 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只 | |
C. | 由于天敵、生活空間和資源等原因,導(dǎo)致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群數(shù)量減少 | |
D. | 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在400只以下 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在4℃時空間結(jié)構(gòu)被破壞 | B. | 只含有C、H | ||
C. | 也能催化淀粉合成 | D. | 含有羧基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是長期進化的結(jié)果 | |
B. | 全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化,生物多樣性銳減,人口爆炸式增長等 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是厭氧型的生物 | |
D. | 有性生殖出現(xiàn)后,生物進化的速度明顯加快了 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與“諾如病毒”結(jié)合可抑制該病毒在體內(nèi)增殖 | |
B. | 只需大量飲水就能維持嚴(yán)重腹瀉病人的內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡 | |
C. | 感染“諾如病毒”后會引起垂體大量合成抗利尿激素 | |
D. | 感染“諾如病毒”后會引起下丘腦部分細(xì)胞活動加強 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 | |
B. | 大腸桿菌的純化培養(yǎng)可分為制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個階段進行 | |
C. | 確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù) | |
D. | 接種前需對裴炎及、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴(yán)格的滅菌處理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) | |
B. | c可代表哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
C. | ①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng) | |
D. | 細(xì)胞吸水膨脹時③的厚度變小,體現(xiàn)了具有選擇透過性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com