分析 1、據(jù)圖分析,種群數(shù)量先增加后處于動(dòng)態(tài)平衡,種群數(shù)量呈S形,在K2-K3附近波動(dòng).
2、環(huán)境容納量(簡稱“環(huán)境容納量“)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn),有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長.環(huán)境容納量也可用K值表示,它不是固定不變的:(1)同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響,在環(huán)境不遭受破壞的情況下,K值會(huì)在平均值附近上下波動(dòng).(2)當(dāng)環(huán)境遭受破壞時(shí),K值下降;當(dāng)生物生存環(huán)境改善時(shí),K值上升.
解答 解:(1)圖中0→T2時(shí)段內(nèi)空間和資源充裕、氣候適宜,沒有敵害等,野兔的出生率大于死亡率.
(2)根據(jù)圖示倉鼠的種群數(shù)量在開始數(shù)量連續(xù)增長,從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢,說明環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在c點(diǎn)天敵侵入,并且一段時(shí)間后在K2~K3附近波動(dòng).
(3)根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),若標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大.雌雄比例約變?yōu)?.5時(shí),其性比例通過影響出生率來影響種群數(shù)量,不利于種群增長.
(4)棄耕農(nóng)田中原有的植被受到嚴(yán)重破壞演替方式稱為次生演替.植被對(duì)陽光的競爭能力不斷增強(qiáng).原有的植被優(yōu)勢種群會(huì)被替換.
故答案為:
(1)大于 空間和資源充裕、氣候適宜,沒有敵害等
(2)cK2~K3
(3)偏高 不利
(4)次生演替 陽光
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)功能和種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某二倍體生物體細(xì)胞的不同分裂圖像,對(duì)圖像的描述正確的是
A.甲、乙、丙細(xì)胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A液和B液間的滲透是相互的 | |
B. | A液中的大分子物質(zhì)通過C液運(yùn)回B液 | |
C. | A液、B液和C液組成了細(xì)胞在人體內(nèi)的生活環(huán)境--內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 紅細(xì)胞內(nèi)的氧氣進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變 | |
B. | 組織液是組織細(xì)胞進(jìn)行代謝的主要場所 | |
C. | HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境成分影響細(xì)胞代謝,但細(xì)胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚藍(lán)檢測產(chǎn)生的CO2 | |
B. | 用酵母菌發(fā)酵釀制果酒,選擇酸性重鉻酸鉀檢測產(chǎn)生的酒精 | |
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化,應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無關(guān)變量干擾 | |
D. | 用稀釋涂布平板法培養(yǎng)計(jì)數(shù),應(yīng)選擇有30~300菌落數(shù)的平板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中IAA和GA同時(shí)存在對(duì)細(xì)胞分裂有增效作用 | |
B. | 圖可為除去小麥田中的雙子葉雜草提供理論依據(jù) | |
C. | 圖中幼根a、b側(cè)生長素濃度分別在曲線C、F點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度 | |
D. | 圖中側(cè)芽b和頂芽a生長素的濃度依次為A、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “生物導(dǎo)彈”是指單克隆抗體 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)通常在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素 | |
C. | 選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可以提高克隆動(dòng)物的成功率 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以應(yīng)用于檢測有毒物質(zhì),判斷物質(zhì)毒性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 減數(shù)分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 無絲分裂 | D. | 受精作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com