0 | 500 | 1000 | 2000 | 3000 | 4000 | 5000 | 6000 | |
1 | -4.2 | -2.3 | 0 | 6.4 | 11.7 | 15.7 | 18.3 | 18.2 |
2 | -4.1 | -2.2 | 0.1 | 6.3 | 11.5 | 15.4 | 18.0 | 18.1 |
3 | -4.3 | -2.1 | -0.1 | 6.2 | 11.6 | 15.4 | 18.3 | 18.3 |
平均 | -4.1 | -2.2 | 0 | 6.3 | 11.6 | 15.5 | 18.2 | 18.2 |
分析 由表格分析可知,實(shí)驗(yàn)中設(shè)置多組相同實(shí)驗(yàn)以減少實(shí)驗(yàn)誤差.黑暗條件下植物只進(jìn)行呼吸作用,因此4.2可表示呼吸作用強(qiáng)度.光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),氧氣釋放量的平均值為0,表明此時(shí)光合作用等于呼吸作用.當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí),表中可以看出氧氣釋放量不再增加,即達(dá)到了光飽和點(diǎn).
影響光合作用的因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.并且光合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量.
解答 解:(1)從圖示可知,設(shè)置多組相同實(shí)驗(yàn)然后求平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)光合作用:6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O,有氧呼吸:C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量,從中可以看出當(dāng)呼吸作用吸收的氧氣和光合作用釋放的氧氣速率相同時(shí),即實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值為0時(shí).
(3)當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí),表中可以看出氧氣釋放量不再增加,即達(dá)到了光飽和點(diǎn),合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量,即合作用總量=4.1+18.2=22.3mL.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度由2000lx提高到30001x時(shí),由于光照強(qiáng)度增強(qiáng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,這將促進(jìn)C3的還原,而環(huán)境中CO2的量沒有改變,因此導(dǎo)致C3的減少,C5的增多.光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,產(chǎn)生ADP,故A葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)→葉綠體的類囊體薄膜.
(5)對(duì)葉片來說,光照強(qiáng)度為20001x時(shí)對(duì)的序號(hào)為①②⑤⑥,氧氣的消耗是在有氧呼吸第三個(gè)階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜上.
(6)(4)光合作用產(chǎn)生O2量即為光合作用總量,光合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量,因此根據(jù)上表數(shù)據(jù),1000lx時(shí)=0+4.=4.1;2000lx時(shí)=6.3+4.1=10.4;3000lx=11.6+4.1=15.7,40001x=15.5+4.1=19.6,據(jù)此畫圖即可.
故答案為:
(1)平均值可以減少誤差
(2)光合作用速率等于呼吸作用速率
(3)22.3
(4)減少 葉綠體基質(zhì)→葉綠體的類囊體薄膜
(5)①②⑤⑥線粒體內(nèi)膜
(6)
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻
B.種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同
C.用吸管吸取培養(yǎng)液滴于計(jì)數(shù)室中然后放上蓋玻片
D.實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型,后是穩(wěn)定型,最后變?yōu)樗ネ诵?/p>
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物培養(yǎng)液中含有多種礦質(zhì)元素,其中屬于組成生物體的大量元素的是( )
A. Fe K B. Ca P C. Se Zn D. Zn Mg
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5和3 | B. | 6和4 | C. | 8和6 | D. | 9和4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有毒R型 | B. | 無毒R型和無毒S型 | ||
C. | 有毒S型 | D. | 有毒S型和無毒R型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得人工種子 | B. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | ||
C. | 植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn) | D. | 培養(yǎng)抗病毒植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com