7.如圖表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膬煞N方式.下列敘述正確的是( 。
A.甲可表示白細(xì)胞的吞噬作用,形成的囊泡與溶酶體結(jié)合
B.乙可以表示抗體的分泌過程,引起細(xì)胞膜面積增大但成分未更新
C.甲運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不一定是蛋白質(zhì),乙運(yùn)輸?shù)囊欢ㄊ堑鞍踪|(zhì)
D.所有的大分子物質(zhì)只能通過這兩種方式運(yùn)輸

分析 胞吞和胞吐
1、過程
(1)胞吞:大分子物質(zhì)$\frac{與膜上蛋白質(zhì)結(jié)合}{細(xì)胞膜內(nèi)陷、分離}$囊泡→大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
(2)胞吐:大分子物質(zhì)$\frac{與膜上蛋白質(zhì)結(jié)合}{細(xì)胞膜外凸、分離}$囊泡→大分子物質(zhì)排出細(xì)胞外
2、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):細(xì)胞膜的流動性.
3、條件:二者都需要消耗能量.
甲為胞吞,乙為胞吐.胞吞和胞吐是膜流動性的具體體現(xiàn).胞吞是大分子物質(zhì)通過膜外表面的糖被識別,消耗能量進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式.細(xì)胞分泌時分泌小泡與細(xì)胞膜融合,使大分子物質(zhì)排到膜外,因此膜的成分會發(fā)生變化

解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)吞過程中,被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,內(nèi)陷形成吞噬小體,吞噬小體與溶酶體融合形成囊泡,即正在進(jìn)行消化的溶酶體.甲可表示白細(xì)胞的吞噬作用,形成的囊泡與溶酶體結(jié)合,A正確; B、乙是胞吐,該過程中通過具膜小泡的形成與具膜小泡與細(xì)胞膜的融合來實(shí)現(xiàn),因此存在膜成分的更新,B錯誤;
C、乙運(yùn)輸?shù)牟灰欢ㄊ堑鞍踪|(zhì),例如神經(jīng)遞質(zhì)的分泌,C錯誤;
D、大分子物質(zhì)例如mRNA能通過核孔這種方式運(yùn)輸,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是 ,其主要的生理意義在于 。

(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明 ;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 。

(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是

(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖 (填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu)。

(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。

(6)圖1~3說明生物膜具有的功能有 (寫出3項(xiàng))。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)核酸和ATP的敘述,錯誤的是(  )
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.tRNA分子中1個反密碼子含有3個堿基
C.T1噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.細(xì)菌的基因位于擬合和線粒體DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,它是由下丘腦分泌并釋放的
B.如果甲狀腺激素分泌過多,會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌
C.胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同,但它們含有相同的核基因
D.圖中的A最可能是生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式.下列敘述正確的是( 。
A.圖1中A細(xì)胞分泌的激素隨血液定向運(yùn)輸?shù)紹細(xì)胞
B.圖2中D是發(fā)出信號的細(xì)胞,C應(yīng)為靶細(xì)胞
C.圖2中②的化學(xué)本質(zhì)與載體完全相同,都具有特異性
D.兩種細(xì)胞間信息交流的過程都需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別放在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
培養(yǎng)液中的空氣溫度(℃)離子相對吸收量(%)
空氣17100
氮?dú)?/td>1710
空氣328
下列分析錯誤的是( 。
A.與氮?dú)庀啾龋諝猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收
B.溫度越高,又有利于該植物幼根對該離子的吸收
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子時消耗ATP
D.該植物幼根對于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.兩種微生物分泌的纖維素酶分別為A酶和B酶.圖中是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請分析回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)研究的課題是探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響.
(2)圖中80℃時,徹底失活的酶是B酶,其失活的原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞.
(3)表中是圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計表,由圖可知,表中③處應(yīng)該是40,⑧處應(yīng)該是5.0.
溫度(℃)
A酶活性(mmol
•s-1
3.13.85.86.35.42.90.9
B(mmol
•s-1
1.12.23.93.41.90
(4)如果要探究pH值對A酶和B酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右.其中因變量為A酶和B酶的活性,溫度為無關(guān)變量.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述,正確的是( 。
A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)
B.當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是不反對克隆人的實(shí)驗(yàn),但反對轉(zhuǎn)基因
C.反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒
D.生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B.細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含氧元素
C.主動運(yùn)輸有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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