18．人進(jìn)入青春期后，在身體的形態(tài)、機(jī)能等方面都有顯著的變化，發(fā)生這些變化主要與下列哪些激素有關(guān)（　�。�
①胰島素②生長素③性激素④胸腺激素⑤甲狀腺激素⑥腎上腺皮質(zhì)激素⑦生長激素．
A．①②③B．②③④C．③⑤⑦D．④⑤⑥⑦

分析 1、甲狀腺激素：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；
2、生長激素：生長激素能促進(jìn)人的生長，且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的物質(zhì)代謝．生長激素主要通過抑制肌肉及脂肪組織利用葡萄糖，同時促進(jìn)肝臟中的糖異生作用及對糖元進(jìn)行分解，從而使血糖升高；
3、促甲狀腺激素：是腺垂體分泌的促進(jìn)甲狀腺的生長和甲狀腺分泌的激素；
4、孕激素：促進(jìn)女性附性器官成熟及第二性征出現(xiàn)，并維持正常生殖功能的激素；
5、性激素：具有促進(jìn)性器官成熟、副性征發(fā)育及維持性功能等作用；
6、胰島素：是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，同時促進(jìn)糖原、脂肪、蛋白質(zhì)合成；
7、胰高血糖素：促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖，促進(jìn)血糖升高．

解答 解：進(jìn)入青春期后，主要的特征是生長發(fā)育加快，出現(xiàn)第二性征．
①胰島素可降低血糖濃度，與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，①錯誤；　
②生長素為植物激素，②錯誤；　
③性激素可維持第二性征，③正確；　
④胸腺激素與免疫有關(guān)，④錯誤；　
⑤甲狀腺激素可促進(jìn)個體的生長發(fā)育，⑤正確；　
⑥腎上腺激素與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，⑥錯誤；　
⑦生長激素可促進(jìn)個體的生長，特別是骨的生長和蛋白質(zhì)的合成，⑦正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題以青春期的形態(tài)變化為題材，考查了相關(guān)激素的作用，解答的關(guān)鍵是熟記各種激素的作用以及理解青春期出現(xiàn)形態(tài)變化的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物的敘述錯誤的是

A. 脂肪與葡萄糖的元素組成均相同

B. RNA具有催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

C. 脫氧核苷酸的功能之一是儲存遺傳信息

D. mRNA和RNA聚合酶通過核孔的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是20條，其染色體中的DNA已經(jīng)用用3H-胸腺嘧啶標(biāo)記，讓該體內(nèi)的某細(xì)胞先進(jìn)行一次有絲分裂，再進(jìn)行減數(shù)分裂（原理都不帶有標(biāo)記），在減數(shù)第二次分裂后期，一個細(xì)胞內(nèi)沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　�。�
A．5B．40C．10D．20

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)代人們對生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實(shí)發(fā)揮了重要作用．請回答下列問題：

（1）③過程用到的生物技術(shù)手段有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植．如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在桑椹胚或囊胚階段，采用胚胎分割技術(shù)達(dá)到此目的．
（2）將prG（基因）導(dǎo)入漿細(xì)胞制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)進(jìn)行多次專一抗體 檢測，Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn)，具有此類功能的細(xì)胞還可以通過動物細(xì)胞融合（技術(shù)）方法獲得．
（3）在抗蟲棉培育過程中，棉花受體細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷 組織，然后經(jīng)過再分化 形成抗蟲棉植株．若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株，應(yīng)選用其根尖或莖尖（分生組織）處的組織進(jìn)行培養(yǎng)．
（4）將抗蟲基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．γ-氨基丁酸（GABA，結(jié)構(gòu)簡式H2N-CH2-CH2-CH2-COOH）可抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮，對腦部具有安定作用．圖甲為γ-氨基丁酸抑制中樞神經(jīng)興奮的作用機(jī)理（X、Y為影響膜電位變化的兩種重要物質(zhì)），圖乙為一次膜電位變化曲線示意圖．下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖甲中的物質(zhì)X指的是γ-氨基丁酸，它不是合成人體蛋白質(zhì)的原料
B．圖甲中的物質(zhì)Y指的是陰離子，它的流入會抑制動作電位的形成
C．某病人體內(nèi)缺乏GABA酶，會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高
D．A～B段主要發(fā)生K+外流，B～D段主要發(fā)生Na+內(nèi)流

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3．已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽．為了研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗（實(shí)驗中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請分析回答：
    試管號

加入的物質(zhì)		1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）4mL4mL
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）4mL4mL
蒸餾水2mL2mL
碘液2滴2滴
雙縮脲試劑2mL2mL
預(yù)期顏色變化不變藍(lán)紫色①②
（1）該實(shí)驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是：a淀粉遇碘液變藍(lán)色；b蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）請簡述雙縮脲試劑的使用方法先向試管中注入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻；再向試管中注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻；最后觀察試管內(nèi)的顏色變化．
（3）實(shí)驗過程中，試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水，其目的是保證各試管中液體的體積相同，防止液體體積的差異影響對顏色的觀察．
（4）①處預(yù)期的顏色變化為藍(lán)色，理由是淀粉酶被蛋白酶分解，淀粉沒有被水解．

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10．根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗，回答下列問題：
（1）實(shí)驗原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發(fā)生作用，形成磚紅色的沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液；若用物理方法鑒定脂肪的存在，烘烤花生種子后，把子葉放在白紙上用手指擠壓，紙上后出現(xiàn)透明的油跡，說明子葉含有脂肪．
（4）鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時，為何充分稀釋？如果蛋清液稀釋不夠，與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管的內(nèi)壁上使反應(yīng)不容易徹底．
（5）做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗時，在鑒定之前，可以留出一部分樣液，以與鑒定后的樣液的顏色變化作對比之用，這樣會增強(qiáng)說服力．

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6．下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频恼f法，正確的是（　�。�
A．基因可通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀
B．基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化不一定導(dǎo)致性狀改變
C．一個基因只能控制一種形狀，多個基因不能同時控制一種性狀
D．所有基因控制蛋白的合成都符合中心法則并遵循孟德爾遺傳定律

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5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的描述，錯誤的是（　　）
A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石
B．分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分
C．食物鏈或食物網(wǎng)中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D．消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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