A. | 圖甲中,若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的a點將降低 | |
B. | 圖甲、乙,發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a-b、②-③ | |
C. | 圖丙中,g接受f傳遞來的化學(xué)信號可能會產(chǎn)生圖甲所示的變化 | |
D. | 圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過程中k+外流需要消耗ATP |
分析 1、靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.據(jù)此答題.
解答 解:A、圖甲中a處表示靜息電位,而靜息電位形成的原因是鉀離子外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,膜外正電位升高,則甲圖的a點將下降,A正確;
B、Na+內(nèi)流導(dǎo)致動作電位,因此圖甲、乙,發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a-b、①-②,B錯誤;
C、圖丙中,f接受g傳遞來的化學(xué)信號可能會產(chǎn)生圖甲所示的變化,C錯誤;
D、圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過程中K+外流的方式為協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗ATP,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)過程,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方式 | 機(jī)械破損后,直接播種 | 0.05%赤霉素溶液浸種24h | 機(jī)械破損后,再用0.05%赤霉素溶液浸泡24h | 機(jī)械破損后,再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸泡24h |
發(fā)芽率 | 28.2% | 23.8% | 80.4% | 96.6% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①屬于生物膜系統(tǒng),由2層磷脂分子組成 | |
B. | ②是染色質(zhì),由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | ③與RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | ④有利于DNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 重力作用,背離地面一側(cè)生長素分布得少 | |
B. | 光線作用,靠近地面一側(cè)生長素分布得多 | |
C. | 根對生長素反應(yīng)敏感 | |
D. | 根對生長素反應(yīng)不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端優(yōu)勢時,側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素,頂芽產(chǎn)生生長素運到側(cè)芽 | |
B. | 莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現(xiàn) | |
C. | 赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長 | |
D. | 乙烯既能促進(jìn)果實發(fā)育,也能促進(jìn)果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞 | B. | 生長激素分泌進(jìn)入血漿 | ||
C. | 牛奶進(jìn)入胃中 | D. | 精子進(jìn)入輸卵管中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都可以貯存遺傳信息 | |
B. | DNA和RNA都能以對方為模板合成 | |
C. | 細(xì)胞中組成核酸的嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)不同 | |
D. | 基因是堿基對隨機(jī)排列成的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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