【題目】神經(jīng)細(xì)胞間可以通過(guò)一種特殊的介質(zhì)來(lái)傳遞信息，含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的質(zhì)膜融合之后再打開(kāi)，將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞外部。這屬于（ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞

【答案】C

【解析】由題意“囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的質(zhì)膜融合”與“將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞外部”可知：將該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式為胞吐，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 種群密度是種群最的數(shù)量特征

B. 控制出生率可以調(diào)整種群年齡結(jié)構(gòu)

C. 種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)的條件是繁殖能力減弱

D. 性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】四川白臀鹿主要棲息于海拔3500—5000米的高山灌叢草甸及冷杉林邊緣。近幾十年隨著環(huán)境的污染，白臀鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞。

（1）紫花苜蓿是白臀鹿最喜食的草本植物之一�？蒲腥藛T發(fā)現(xiàn)，白臀鹿棲息地紫花苜蓿的種群數(shù)量因外來(lái)物種入侵而急劇減少，瀕臨滅絕，這一現(xiàn)象說(shuō)明外來(lái)物種入侵的危害之一是__________。若欲調(diào)查該地紫花苜蓿的種群密度應(yīng)該采用_________法。調(diào)查過(guò)程中下列做法不合理的是__________（填序號(hào)）。

A.將欲調(diào)查的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)

B.進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積

C.采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量

D.采用五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小將方的面積

（2）科研人員冬季調(diào)查得到不同類型的棲息地占森林總面積的比例（記為M）和白臀鹿在不同棲息地中出現(xiàn)的頻率（記為N），結(jié)果如下圖所示。

由圖可知，在_____________中沒(méi)有觀察到白臀鹿的活動(dòng)點(diǎn)。結(jié)合M 和N分析，白臀鹿冬季最喜歡的棲息地是_____________，判斷依據(jù)是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中5含有水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、酶等物質(zhì)
B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用，穿過(guò)生物膜的層數(shù)為4層
C.結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素等色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用生物學(xué)原理可以解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使剩余量在K/2值處，即保持較高的增長(zhǎng)速率

B. 將農(nóng)作物的秸稈進(jìn)行漚肥，可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

C. 植物存在分層現(xiàn)象，所以種植作物時(shí)，應(yīng)科學(xué)搭配、合理種植

D. 合理開(kāi)發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源可以起到保護(hù)生物多樣性的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．某池塘中全部的魚是一個(gè)群落

B．通常越接近熱帶地區(qū)，物種豐富度越大

C．森林的垂直分層主要受光照的影響

D．森林中動(dòng)物的垂直分布與食物和棲息場(chǎng)所有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的有（ ）
A.蛋白質(zhì)高溫條件變性說(shuō)明蛋白質(zhì)的肽鍵結(jié)構(gòu)已被破壞
B.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，是由于蛋白質(zhì)中有肽鍵
C.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
D.某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是n+1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定胰蛋白酶的活性時(shí)，將溶液的pH 由 2 升至10的過(guò)程，胰蛋白酶活性將（ ）

A. 不斷上升 B. 沒(méi)有變化 C. 先升后降 D. 先降后升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)別減數(shù)第二次分裂和有絲分裂圖像時(shí)，最重要的依據(jù)是 ( )

A. 前者染色體數(shù)目是奇數(shù)，后者是偶數(shù)

B. 前者染色體數(shù)目不變，后者減半

C. 前者有聯(lián)會(huì)，后者無(wú)聯(lián)會(huì)

D. 前者不含同源染色體，后者含同源染色體

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