2．下列哪項與植物激素的作用有關（　�。�
A．植物的頂端優(yōu)勢B．植物移栽時剪去部分枝葉
C．給農(nóng)作物松土D．雜交育種

分析 1、生長素類似物的應用：
（1）促進扦插的枝條生根；
（2）促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；
（4）生長素類似物還應用于除草，作為“除草劑”．
2、細胞呼吸能分解有機物，釋放大量的能量，因此中耕松土能保證根部細胞進行有氧呼吸，提供大量的能量，從而促進根部細胞吸收礦質(zhì)離子等營養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：A、頂端優(yōu)勢，與生長素在側芽附近積累過多抑制側芽生長有關，A正確；
B、根據(jù)生長素作用的兩重性原理，果樹整枝修剪能去掉頂端優(yōu)勢，促進側枝生長，從而提供產(chǎn)量，B錯誤；
C、中耕松土的目的是促進根部細胞的有氧呼吸，以促進其對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，與植物激素無關，C錯誤；
D、雜交育種利用的是基因重組原理，與植物激素無關，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞呼吸原理的應用、生長素作用及作用的兩重性、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用，要求考生識記細胞呼吸的過程，掌握細胞呼吸原理在生產(chǎn)實踐中的應用；識記生長素的作用，明確生長素作用具有兩重性；掌握生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某班同學在做“調(diào)査人類的遺傳病”的研究性課題時，不正確的做法是（　　）
A．各小組結果匯總后計算出所調(diào)査的遺傳病的發(fā)病率
B．對結果應進行分析和討論，如顯隱性的推斷、預防、原因等
C．通常要進行分組協(xié)作和結果匯總統(tǒng)計
D．調(diào)査對象既可以是多基因遺傳病也可以是單基因遺傳病

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都校級學業(yè)考試）洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的DNA存在于（ ）

A．高爾基體、線粒體和細胞核

B．線粒體、葉綠體和細胞核

C．線粒體和細胞核

D．葉綠體和細胞核

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級期末）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A mol的二氧化碳，人在正常情況下產(chǎn)生同樣的二氧化碳，可消耗氧氣（ ）

A．A mol B．A mol C．6A mol D．3A mol

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•廣州校級期末）不屬于細胞學說的主要內(nèi)容是（ ）

A．一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其代謝產(chǎn)物所構成

B．細胞是一個相對獨立的單位，是具有生命體的有機體

C．細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

D．新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某種高等動物細胞減數(shù)分裂過程部分染色體模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）由圖可以判斷，此動物的性別為雌性性，圖①表示處于減數(shù)第一次分裂的細胞，該細胞名稱為初級卵母細胞，此時細胞內(nèi)染色體與DNA分子數(shù)量之比為1：2．
（2）圖中具有同源染色體的圖是①②，其分裂后形成的細胞名稱為次級卵母細胞和第一極體，處于聯(lián)會時期的圖是②，有2個四分體．
（3）按照減數(shù)分裂過程，四幅圖的正確順序是②①④③．
（4）該動物細胞在有絲分裂是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好在中    期，在后期有8 條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．請據(jù)圖回答以下問題．
（1 ）溶酶體起源于乙高爾基體（填細胞器名稱）．圖中所示溶酶體的功能是消化分解外來的細菌等異物
（2）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有一定的流動性特點．
（3）圖中主要是核膜的存在說明此細胞是一個真核細胞．能夠大大增加細胞內(nèi)
膜面積的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細胞器名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．野生型大腸桿菌能利用基本培養(yǎng)基中的簡單的營養(yǎng)物質(zhì)合成自身生長所必需的氨基酸，如色氨酸，但如果發(fā)生基因突變，導致生化反應的某一步驟不能進行，而致使某些必需物質(zhì)不能合成，它就無法在基本培養(yǎng)基上生長．某科學家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后，得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體．已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中間體，突變菌株甲～丁在無色氨酸的培養(yǎng)基中，僅添加A～E中一種物質(zhì)，其生長情況如下表．（“+”表示能生長，“-”表示不能生長）
ABCDE
甲突變菌+-+-+
乙突變菌--+--
丙突變菌+-+++
丁突變菌--+-+
分析實驗，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌能發(fā)生基因突變，不能發(fā)生染色體變異
B．大腸桿菌發(fā)生的基因突變是不定向的，隨機的
C．可以用野生型大腸桿菌獲得突變體，也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌
D．D、大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是：B→D→A→C→E

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖．請據(jù)圖回答相關問題：

（1）①改變的內(nèi)因是生物的突變和（基因）重組，它為生物進化提供原材料．
（2）③指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（3）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型，令其自交，則自交一代中基因型AA的個體占55%，A的基因頻率為70%，經(jīng)過這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化？發(fā)生了．原因是種群的基因頻率發(fā)生了改變．

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