現(xiàn)有甲、乙兩種二倍體純種植物,甲植物的光合產(chǎn)量高于乙植物,但乙植物更適宜在鹽堿地種植(相關(guān)性狀均由核基因控制)。現(xiàn)要利用甲、乙兩種植物培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株。下列技術(shù)不可行的是( )

A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可以獲得符合要求的四倍體雜種植株

B.將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的體細(xì)胞中,可培育出所需植株

C.兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種,可較快獲得所需植株

D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素處理可培育出所需植株

 

C

【解析】

試題分析:相關(guān)性狀均由核基因控制,利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),獲得的雜種植株具有兩個(gè)親本的遺傳特性,故A正確。將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的體細(xì)胞中,再利用組織培養(yǎng)技術(shù)可培育出所需植株,故B正確。甲乙為不同物種,不同物種間存在生殖隔離,一般不能雜交,即使雜交形成的后代是不可育的,故C錯(cuò)。導(dǎo)兩種植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素處理,就會(huì)得到符合要求的四倍體純種植株,故D正確。

考點(diǎn):本題考查育種相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在植物組織培養(yǎng)過程中,起調(diào)控作用的物質(zhì)是

A.銅、鋅等微量元素

B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素

C.蔗糖和葡萄糖

D.維生素和氨基酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性

D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程,其中①‐⑧表示操作步驟, a 、b 表示分子,c‐e 表示培養(yǎng)過程,其中d 過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是(  )(多選)

A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②

B.圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④

C.步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因

D.脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

第三代試管嬰兒技術(shù)包括胚胎植入前遺傳學(xué)診斷。在胚胎移植前,取胚胎細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)行分析,篩選出健康胚胎進(jìn)行移植。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.精子和卵子一般要放在培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精

B.胚胎植入前遺傳學(xué)診斷過程需要進(jìn)行羊膜腔穿刺取羊水細(xì)胞

C.胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)之一是母體子宮對(duì)植入胚胎基本無免疫排斥反應(yīng)

D.試管嬰兒技術(shù)的成熟并不意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為了研制預(yù)防甲型H1N1流感病毒的疫苗,開展了前期研究工作,其簡(jiǎn)要的操作流程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A.步驟①所代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄

B.步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和RNA連接酶

C.步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)

D.檢驗(yàn)H蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用H蛋白與甲型H1N1流感康復(fù)病人的血清進(jìn)行抗原—抗體特異性反應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題

植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過程如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問題。

(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是___________________。

(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目的是誘導(dǎo)外植體__________________。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物,如:紫杉醇,可將①________放入液體培養(yǎng)基中,經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞浮液,再經(jīng)過________即可獲得大量細(xì)胞。

(4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件,否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生________異常,進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于___________________、____________________等育種過程中。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)一個(gè)人的基因身份證記錄的基因特征,可以對(duì)下列的信息做出判斷的是

①持有者一定患什么疾病、诔钟姓卟灰顺院畏N食品 

③持有者不宜與哪些人結(jié)婚生育、艹钟姓呖梢越邮苁裁慈说钠鞴

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較,正確的是

A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B.所用的技術(shù)手段基本相同

C.所采用的原理完全相同

D.都能形成雜種細(xì)胞

 

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