健康人體溫始終接近（ ）

A．35.6℃ B．38℃ C．37℃ D．37.9℃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四幅圖中，表示有一個(gè)染色體組的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中符合轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的堿基配對(duì)關(guān)系的是（ ）

A．A與C B．U與G C．T與U D．A與U

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病病毒破壞的是（ ）

A．白細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞 C．紅細(xì)胞 D．B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于反射和反射弧關(guān)系的敘述正確的是（ ）

A．反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成

B．反射活動(dòng)并不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成

C．只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西貴港市高三上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是 ．

（2）圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的 段，圖B細(xì)胞中有染色體 個(gè)、染色單體 個(gè)和DNA分子 個(gè)．

（3）人的體細(xì)胞一般能連續(xù)分裂 次，但癌細(xì)胞可以 ，所以容易形成腫瘤癥狀．

（4）人的壽命主要是由細(xì)胞的 （分裂次數(shù)，細(xì)胞壽命，兩者共同）決定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗病和感病由基因R和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d，E、e） 控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖．現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種．

請(qǐng)回答：

（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子．

（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 和有害性這三個(gè)特點(diǎn)．

（3）若采用雜交育種，可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2等分離世代中 抗病矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交等篩選手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種． 據(jù)此推測(cè)，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過(guò)程所需的 ．若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為 ．

（4）若采用單倍體育種，該過(guò)程涉及的原理有 ，最后選育的品種所占比例為 ．

（5）若此植物群體能隨機(jī)交配，每種基因型的成活率相同，其后代有9900株抗病和100株感病，則后代中Rr的基因型頻率為 ．但實(shí)際上，在天然環(huán)境中，感病的比例會(huì) ，這是 的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有證實(shí)（ ）

A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入到了R型菌細(xì)胞中

C．S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的

D．蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
B．分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C．觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了染色劑染色法

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