Question

16．生物學(xué)科的最大特色就是其前沿性、科學(xué)性，而這種前沿科學(xué)的靈魂就是實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列相關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)問題．
Ⅰ．回答相應(yīng)的調(diào)查方法．
（1）調(diào)查雙鴨山市翠峰山上草本植物上的蚜蟲的種群密度，應(yīng)采用的方法為樣方法．
（2）調(diào)查建三江某處土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查方法為取樣器取樣法．
Ⅱ．如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為f（用圖中字母回答），二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)．
（2）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實(shí)驗(yàn)過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a．直立生長(zhǎng)；b．彎向光源生長(zhǎng)； c．彎向光源生長(zhǎng)；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．

Answer 1

分析 種群密度的調(diào)查方法主要有樣方法和標(biāo)志重捕法．土壤小動(dòng)物的豐富度調(diào)查使用取樣器取樣法．圖1表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽莖的影響，圖中反映了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．據(jù)此分析作答．

解答 解：Ⅰ．（1）植物種群密度的調(diào)查需要采用樣方法．
（2）土壤中小動(dòng)物的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大，豐富度的調(diào)查方法為取樣器取樣法．
Ⅱ．（1）棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，由于有頂端優(yōu)勢(shì)，所以最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為f抑制生長(zhǎng)．頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性．
（2）②為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，此試驗(yàn)的自變量為插入云母片的位置，插入云母片的位置圖見答案．
③a中云母片能夠阻斷生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，但縱向運(yùn)輸正常，所以會(huì)直立生長(zhǎng)．b中云母片插在尖端以下，對(duì)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸沒有多大影響，所以會(huì)彎向光源生長(zhǎng)．
故答案為：
Ⅰ．（1）樣方法
（2）取樣器取樣法
Ⅱ．（1）f   兩重性
（2）②如圖所示

③a．直立生長(zhǎng)     b．彎向光源生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和胚芽鞘結(jié)構(gòu)圖，考查生長(zhǎng)素作用特性，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．