分析 細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化形成不同的組織,細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了植物細胞的全能性.
解答 解:(1)圖甲中經(jīng)過A過程,細胞數(shù)目增多,表示的是細胞分裂,B過程形成結(jié)構(gòu)功能不同的細胞群,表示的是細胞分化,圖乙著絲點分裂,姐妹染色單體分開,表示的是有絲分裂的后期.
(2)細胞分化形成具有不同功能的組織,e能合成血紅蛋白,其他細胞不能合成血紅蛋白,主要原因是基因的選擇性表達.
(3)植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了植物細胞的全能性.
(4)兩條染色體相同,是在分裂間期經(jīng)過復(fù)制形成的,高爾基體在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān).
(5)染色單體分開,染色體組數(shù)目加倍,對應(yīng)圖中的cd段.
故答案為:
(1)細胞分裂、細胞分化 后
(2)不能 基因的選擇性表達
(3)全能
(4)復(fù)制 細胞壁
(5)cd
點評 此題主要考查的是細胞生命歷程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水不參與細胞代謝 | |
B. | 結(jié)合水運輸養(yǎng)料和代謝廢物 | |
C. | 生物體內(nèi)的無機鹽大多以化合物形式存在 | |
D. | 細胞中的無機鹽含量比較少,但具有重要生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 | |
B. | 觀察植物細胞有絲分裂:解離根尖→漂洗→染色→制片→觀察 | |
C. | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 | |
D. | 蛋白質(zhì)鑒定:雙縮脲試劑A液和B液等量混合→加入待測樣液→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這一環(huán)境中的所有蝴蝶形成一個種群,是進化的基本單位 | |
B. | 枯葉蝶的翅很像一片枯葉,這可以減少被捕食者發(fā)現(xiàn)的幾率 | |
C. | 翅色艷麗的蝴蝶容易被天敵發(fā)現(xiàn),最終將被淘汰 | |
D. | 兩種蝴蝶都具有適應(yīng)性特征,是同一物種沿著不同進化方向進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子物質(zhì)都形成于細胞核 | B. | 大分子物質(zhì)都是能源物質(zhì) | ||
C. | 大分子物質(zhì)都具有多樣性 | D. | 大分子物質(zhì)的水解都需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時,測得氧的消耗量較大;當注入葡萄糖時,測得氧的消耗量幾乎為零;同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時,氧消耗量又較大。對上述實驗結(jié)果的解釋錯誤的是
A.線粒體內(nèi)進行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程
B.在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的酵解,而能完成丙酮酸的分解過程
C.葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成的,不需要消耗氧氣
D.有氧呼吸中,水的參與和生成都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸第一階段釋能減少 | B. | 氧氣消耗量減少 | ||
C. | 葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多 | D. | CO2生成量減少 |
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