【題目】氰化物進(jìn)入細(xì)胞后，會(huì)妨礙線粒體的功能，使組織細(xì)胞不能利用O2，引起細(xì)胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后，根尖細(xì)胞吸收K+的速率隨之降低（如圖）。下列分析不正確的是

A. 正常組織細(xì)胞中，O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成H20

B. 植物根尖細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C. 4h后根尖細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)所消耗的ATP可能來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 推測(cè)氰化物中毒后，O2仍能進(jìn)入人體紅細(xì)胞并與血紅蛋白結(jié)合

【答案】A

【解析】A．正常組織細(xì)胞中，O2在線粒體內(nèi)膜上與[H]結(jié)合生成H20，A錯(cuò)誤；

B．由題圖可知，線粒體功能受阻后由于供能不足，導(dǎo)致K+吸收速率下降，說(shuō)明細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；

C．細(xì)胞無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；

D．O2進(jìn)出細(xì)胞方式是自由擴(kuò)散，因此可推測(cè)氰化物中毒后，O2仍能進(jìn)入人體紅細(xì)胞并與血紅蛋白結(jié)合，D正確；

答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRI的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β﹣半乳糖苷酶在X﹣gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣G↓AATTC﹣，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣CCC↓GGG﹣．圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是 ．
（2）獲得目的基因后，常利用技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，除了目的基因外，還必須有和復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等．
（4）轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大腸桿菌應(yīng)先用處理，使其成為細(xì)胞．
（5）菌落①②③中顏色為白色的是 ， 原因是 ．
（6）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測(cè)辦法是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 甘油進(jìn)出細(xì)胞的速率主要取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差

B. 葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞順著濃度梯度，需要載體協(xié)助

C. 甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞從環(huán)境中攝取碘的過(guò)程消耗能量

D. 在細(xì)胞間傳遞信息的分子均通過(guò)胞吐排出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的表述中，正確的是

A．細(xì)胞核膜上的核孔是某些小分子物質(zhì)的通道

B．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上并無(wú)關(guān)聯(lián)

C．細(xì)胞核中染色體和染色質(zhì)的物質(zhì)組成相同

D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳調(diào)控中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作中不是獲得較純菌種的措施的是（ ）

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

B. 適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

C. 土壤樣品要滅菌處理后才能使用

D. 如是培養(yǎng)皿中的固體培養(yǎng)基，則需倒置培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用層析液進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述不正確的是

A. 色素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均可溶于有機(jī)溶劑

B. 強(qiáng)光照有利于該植物葉綠素的合成

C. 色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收藍(lán)紫光和紅光

D. 色素Ⅰ、Ⅱ的顏色分別為橙黃色和黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）高等植物細(xì)胞不具有的圖中所示細(xì)胞器是[ ]__________，該細(xì)胞器的生理作用與________有關(guān)。

（2）圖中與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ]__________，在合成蛋由質(zhì)旺盛的細(xì)胞中3的含量比較多，可能與細(xì)胞核中的__________（填結(jié)構(gòu)名稱）較大有關(guān)。

（3）圖中含有染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________，含有核酸的細(xì)胞器是__________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞，圖1細(xì)胞中有8條染色單體
B.完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段；圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段
D.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬泳愛好者躍入冰冷的河水后，機(jī)體發(fā)生一系列生理變化以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)（ ）

A．汗液分泌增強(qiáng) B．皮膚血管舒張

C．產(chǎn)熱量增加 D．產(chǎn)熱量大于散熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案