Question

12．在羽毛球比賽中，運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程都發(fā)生了變化．下圖是比賽中運(yùn)動員部分生理活動調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過程，X-Z表示相關(guān)激素．請分析回答：
（1）看到對方發(fā)球時，運(yùn)動員精力集中，下丘腦接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動，分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使[X]促甲狀腺激素分泌，進(jìn)而促使激素Y分泌增多，代謝增強(qiáng)．
（2）比賽中運(yùn)動員頻繁跑動時，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向（單項(xiàng)/雙向）傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合，使下一個神經(jīng)元興奮，進(jìn)一步引起更多神經(jīng)元的興奮，最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動．
（3）比賽過程中，運(yùn)動員大量聲汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，引起垂體釋放[]抗利尿激素，以維持體內(nèi)的水分平衡．比賽結(jié)束后，運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分，還可以通過放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛．從比賽場地進(jìn)入溫度較低的休息室時，運(yùn)動員體內(nèi)激素Y的分泌量會增加．
（4）運(yùn)動員在比賽過程中心跳加快，運(yùn)動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有激素調(diào)節(jié)作用時間長的特點(diǎn)．
（5）單核細(xì)胞增多癥是由EBV病毒所致的急性傳染病，此病在網(wǎng)球運(yùn)動員中較為多見．EBV病毒病毒進(jìn)入人體后的免疫過程中，病毒經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，暴露出特有的抗原，并將其呈遞給T細(xì)胞，可刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子．

Answer 1

分析 1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少．所以X是促甲狀腺激素，Y是甲狀腺激素．
2、下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．所以Z是抗利尿激素．

解答 解：（1）下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌X促甲狀腺激素，進(jìn)而促使激素Y甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)．
（2）比賽中運(yùn)動員頻繁跑動時，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合，使下一個神經(jīng)元興奮，進(jìn)一步引起更多神經(jīng)元的興奮，最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動．
（3）比賽過程中，運(yùn)動員大量聲汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素，以維持體內(nèi)的水分平衡．比賽結(jié)束后，運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分，還可以通過放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛．從比賽場地進(jìn)入溫度較低的休息室時，運(yùn)動員體內(nèi)激素Y的分泌量會增加．
（4）運(yùn)動員在比賽過程中心跳加快，是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，運(yùn)動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具作用時間較長（持久）的特點(diǎn)．
（5）EBV病毒病毒進(jìn)入人體后的免疫過程中，病毒經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，暴露出特有的抗原，并將其呈遞給T細(xì)胞，可刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子．
故答案為：
（1）促甲狀腺激素釋放     X 促甲狀腺
（2）單向       突觸小泡      （特異性）受體
（3）滲透壓      Z  抗利尿激素     乳酸     增加
（4）作用時間較長（持久）
（5）吞噬       抗原      淋巴因子

點(diǎn)評 本題以人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖為背景，考查了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，難度中等．