【生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
蘋(píng)果醋是指以蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋,再兌以蘋(píng)果汁等原料而成的飲品.既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來(lái)非常爽口.蘋(píng)果醋還能保健養(yǎng)生、改善疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛(ài)的飲品.如圖所示是蘋(píng)果醋的制作簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答

(1)在圖中蘋(píng)果汁的生產(chǎn)中,為了提高出汁率需要添加的酶是
 

(2)過(guò)程①中使用到的微生物是
 
,為了提高該微生物的利用率,最好用固定化細(xì)胞技術(shù)中的
 
法對(duì)其進(jìn)行固定.若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了蘋(píng)果酒可用
 
試劑進(jìn)行檢測(cè).
(3)過(guò)程②和過(guò)程③中起作用的微生物都是
 
,但過(guò)程②和過(guò)程③該微生物分解的碳源不同,過(guò)程②和過(guò)程③的碳源分別是
 
 
,產(chǎn)生醋時(shí)該微生物可以從食醋中分離純化獲得,具體方法是:
第一步:配置培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的基本營(yíng)養(yǎng)成分.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基用
 
方法進(jìn)行滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有
 
 

第四步:培養(yǎng).溫度控制在
 
培養(yǎng)時(shí)是否需要提供氧氣?
 
.一般應(yīng)采用平板倒置培養(yǎng),原因是
 

第五步:挑選符合要求的菌落.
(4)用萃取法提取胡蘿卜素,萃取的效率主要取決于
 
;
 
,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對(duì)新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時(shí),要注意控制
 
,否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解.
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,微生物的分離和培養(yǎng),提取芳香油
專(zhuān)題:
分析:果酒制作是利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的原理;果醋制作是利用了醋酸菌的有氧呼吸.果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類(lèi)型是異氧需氧型,條件是持續(xù)通氧,溫度是30-35℃;微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分一般包括碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽,常用高壓蒸汽方法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法;為防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染,一般應(yīng)采用平板倒置培養(yǎng);萃取法提取植物有效成分時(shí),萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和萃取劑的使用量,另外受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響.
解答: 解:(1)植物細(xì)胞壁和胞間層的主要成分是果膠,果膠會(huì)影響果汁的澄清度和出汁率,為了提高出汁率需要添加的酶是果膠酶.
(2)過(guò)程①是酒精發(fā)酵,用到的微生物是酵母菌;為了提高酵母菌的利用率,可以利用包埋法將酵母細(xì)胞固定;酸性重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)否產(chǎn)生了蘋(píng)果酒.
(3)程②和過(guò)程③是醋酸發(fā)酵,起作用的微生物都是醋酸菌;過(guò)程②是醋酸菌利用乙醇為碳源,在氧氣充足的條件下,將乙醇轉(zhuǎn)變成醋酸;過(guò)程③的碳源是糖類(lèi),醋酸菌在氧氣充足的條件下將糖類(lèi)轉(zhuǎn)變成醋酸.
第一步:配置培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的基本營(yíng)養(yǎng)成分
第二步:滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常采用高壓蒸汽滅菌;
第三步:接種,平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物常用的接種方法
第四步:培養(yǎng).醋酸菌是好氧菌,生長(zhǎng)繁殖的適宜的溫度范圍是30~35℃;為防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染,一般應(yīng)采用平板倒置培養(yǎng).
(4)用萃取法提取植物有效成分時(shí),萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和萃取劑的使用量,另外受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;對(duì)新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥處理時(shí),要注意控制溫度和時(shí)間,防止胡蘿卜素的分解.
故答案為:
(1)果膠酶
(2)酵母菌    包埋法   酸性重鉻酸鉀溶液
(3)醋酸菌     乙醇    糖類(lèi)   高壓蒸汽    平板劃線法    稀釋涂布平板法     30~35℃需氧提供氧氣  防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染
(4)萃取劑的性質(zhì)    萃取劑的使用量     溫度和時(shí)間
點(diǎn)評(píng):對(duì)于果酒和果醋制作的原理、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、萃取法提取植物有效成分、酵母細(xì)胞的固定化、果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖三條曲線分別表示三個(gè)不同種群的存活曲線,下列關(guān)于這三條曲線的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、種群Ⅰ在生命早期的死亡率極高,一旦活到某一年齡后,死亡率就變得低而且穩(wěn)定
B、種群Ⅱ在各個(gè)年齡段的死亡率基本相等
C、種群Ⅲ在早期死亡率極低,絕大多數(shù)個(gè)體能活到一定年齡后在短期內(nèi)幾乎全部死亡
D、種群Ⅲ為衰退型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[
 
]
 
等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,因?yàn)?div id="1jvrnrt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(括號(hào)內(nèi)填圖中字母)
(2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
,通過(guò)軸突傳導(dǎo)到
 
,進(jìn)而引起小泡中激素的釋放.
(3)圖中可見(jiàn),垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是
 

(4)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該圖所示的鑒定方法稱(chēng)為
 

(2)基線一般距底邊
 
cm.
(3)A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
,屬于提取樣品的樣點(diǎn)是
 
,點(diǎn)樣的要求是
 

(4)在圖中的層析譜中,①代表的物質(zhì)是
 
,②代表的物質(zhì)是
 

(5)該層析的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的①過(guò)程是
 
,目前最常用的方法是
 

(2)②過(guò)程的發(fā)生,必須進(jìn)行
 
,其方法有
 
法和
 
法.
(3)融合后的原生質(zhì)體會(huì)再生出細(xì)胞壁,新的細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)
 
(細(xì)胞器)有關(guān).
(4)③和④過(guò)程是一個(gè)
 
 
的過(guò)程,在該過(guò)程中,細(xì)胞分裂的主要方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通常情況下,正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號(hào)為1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體.1號(hào)加2mL正常尿液;2號(hào)加
 

3號(hào)加
 

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中,加熱約2min.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號(hào)試管的現(xiàn)象
 

(2)2號(hào)試管的現(xiàn)象
 
;
(3)3號(hào)試管若
 
,說(shuō)明不含葡萄糖;若
 
,說(shuō)明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是人體骨骼肌細(xì)胞中發(fā)生的生理活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)人體不能進(jìn)行
 
(填標(biāo)號(hào))過(guò)程,根本原因是
 

(2)A物質(zhì)是氧氣分子,能不斷由組織液擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞,其原因是
 

(3)骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿中并不會(huì)引起血漿PH大幅度變化.這是由于
 
的調(diào)節(jié)作用.
(4)圖中哪幾個(gè)過(guò)程可釋放能量?
 
(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為并用于
 

(5)用光學(xué)顯微鏡能否觀察到骨骼肌細(xì)胞中的染色體,為什么?
 

(6)骨骼肌細(xì)胞參與人體血糖平衡的調(diào)節(jié)嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,最常利用的物質(zhì)是
 
,而且第一階段完全相同:場(chǎng)所是
 
,產(chǎn)物是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在腐乳制作過(guò)程中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)毛霉細(xì)胞中的RNA比一個(gè)青霉細(xì)胞中的RNA多,最有可能是( 。
A、DNA的含量毛霉比青霉多
B、DNA的含量青霉比毛霉多
C、合成的蛋白質(zhì)毛霉比青霉多
D、合成的蛋白質(zhì)青霉比毛霉多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案