【題目】有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解

B．選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C．磷脂是生物膜的主要組成成分，由親水性的頭部和疏水性的尾部組成

D．麻風(fēng)桿菌是胞內(nèi)寄生的細(xì)菌，在侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞

【答案】C

【解析】原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，A錯(cuò)；選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白有特異性，B錯(cuò)；磷脂是生物膜的主要組成成分，由親水性的頭部和疏水性的尾部組成，C對；病毒在侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三種二倍體高等動物的細(xì)胞分裂模式圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.圖乙細(xì)胞中含有姐妹染色單體，圖甲細(xì)胞中含有同源染色體
B.圖甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，也可能處于減數(shù)第二次分裂后期
C.圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，屬于次級精母細(xì)胞
D.圖丙細(xì)胞中若①上有A基因，④上有a基因，則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下圖解，回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲表示達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的解釋模型，分析可知，其中的兩個(gè)推論分別是：

推論1：____________________。

推論3：____________________。

（2）生物的變異是不定向的，定向的________決定了生物進(jìn)化的方向，達(dá)爾文論證了生物是不斷進(jìn)化的，并且對生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋，但是這一學(xué)說存在一定局限性，如對遺傳和變異的本質(zhì)沒有作出科學(xué)的解釋、對進(jìn)化原因的解釋局限于________水平等。

（3）某海島上生活著一種昆蟲，經(jīng)調(diào)查其翅的長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖乙中曲線所示。氣候變化，該海島開始常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，請繪制出最可能的翅長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系曲線：

對這一現(xiàn)象的出現(xiàn)作出解釋：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)的是：( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、圖乙依次表示酶的濃度一定時(shí)反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度的關(guān)系。請回答下列問題：

（1）圖甲中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再增加，其原因是。
（2）圖乙中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線下降，其原因是。
（3）下表為甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn)，用以驗(yàn)證酶的專一性。

A組

B組

所用酶制劑

所用試劑

甲

5 mL淀粉溶液

5 mL蔗糖溶液

淀粉酶

斐林試劑

乙

5 mL麥芽糖溶液

5 mL葡萄糖溶液

麥芽糖酶

斐林試劑

丙

5 mL淀粉溶液

5 mL蔗糖溶液

淀粉酶

碘液

①預(yù)期甲同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
③丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為原因是什么?。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1844年在美國的博覽會上曾被喻為“美化世界的淡紫色花冠”。 l901年作為花卉引入中國，主要作為觀賞和凈化水質(zhì)（凈化水中氮、磷、汞、鎘、鉛等有害物質(zhì)）的植物推廣種植。某科研小組研究環(huán)境中不同磷含量對鳳眼藍(lán)的影響，實(shí)驗(yàn)完成后檢測其葉腋內(nèi)激素水平，并統(tǒng)計(jì)平均單株分蘗數(shù)，結(jié)果如圖。請回答下列問題：

（1）隨著磷含量的增加，鳳眼藍(lán)平均單株分蘗數(shù)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明環(huán)境中不同磷含量對生長素或細(xì)胞分裂素的合成具有抑制或促進(jìn)作用?（填“能”或“不能”），為什么?。
（2）某地引入鳳眼藍(lán)后，鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延，推測其種群增長曲線接近“”型。鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延可阻斷航道，影響航運(yùn)，同時(shí)導(dǎo)致魚等水生生物大量死亡，使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，對其治理的措施有（寫出兩種）。
（3）該植株全株可供藥用，有清涼解暑、祛風(fēng)濕等功效，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于伴性遺傳中的敘述，不正確的是（ ）

A. 位于X染色體上的隱性遺傳，往往男性患者多于女性

B. 位于X染色體上的顯性遺傳，往往女性患者多于男性

C. 伴性遺傳的基因存在性染色體上，其遺傳和性別有關(guān)

D. 伴性遺傳不一定要遵循基因的分離規(guī)律而遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是（ ）
A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體液調(diào)節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞，下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系，不正確的是

A．促性腺激素與精巢細(xì)胞

B．促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞

C．孕激素與子宮內(nèi)膜細(xì)胞

D．催產(chǎn)素與乳腺細(xì)胞

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