A. | 同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是不相同的 | |
B. | 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合,形成受精卵 | |
D. | 同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是不同的 |
分析 減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,使配子中染色體組成不同.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合.
受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞.
解答 解:A、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是相同的,A錯誤;
B、由于卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)分裂是不均等的,故每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$多的細(xì)胞質(zhì),B錯誤;
C、一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合,形成受精卵,C正確;
D、由于基因的分離和自由組合,同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是不同的,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂和受精作用,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂前期和后期;識記受精作用的過程,掌握配子具有多樣性的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1molATP所含能量多于1mol葡萄糖 | |
B. | ATP是細(xì)胞中唯一的儲能物質(zhì) | |
C. | ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化速度快并時(shí)刻不停地發(fā)生 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)ATP的數(shù)量很多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該種酶在溫度為30℃、pH=7活性較高 | |
D. | 在 pH=5或溫度為 20℃的情況下該酶活性下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲基綠吡羅紅--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 健那綠--觀察葉綠體的形態(tài) | |
C. | 斐林試劑--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 | |
D. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液--檢測呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因動物的培育過程要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ組織液 | |
B. | Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡 | |
C. | Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ生物群落Ⅲ非生物的物質(zhì)和能量Ⅳ分解者 | |
D. | Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異會導(dǎo)致DNA中堿基序列的改變 | |
B. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都會導(dǎo)致生物性狀的定向改變 | |
C. | 基因中堿基對增添、缺失或替換都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 突變可使種群基因頻率發(fā)生變化,決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用示意圖,其中x細(xì)胞是指
A.B細(xì)胞 B.T細(xì)胞
C.效應(yīng)B細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞
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