A、甲AAbbcc,乙aaBBCC |
B、甲AaBbcc,乙aabbCC |
C、甲aaBBcc,乙AaBbCC |
D、甲AAbbcc,乙aaBbCc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種 | B、4種 | C、5種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、均由同細(xì)胞構(gòu)成 |
B、均由細(xì)胞構(gòu)成 |
C、均由幾種不同的組織構(gòu)成 |
D、功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、兩項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、零項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、涉及的原理有:基因突變、基因重組、染色體變異 |
B、都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異 |
C、都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作 |
D、都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B液面平齊,因?yàn)樯傻腃aCO3質(zhì)量相等,分解的葡萄糖也應(yīng)該相等 |
B、A液面高于B,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧伲芤簼舛却?/span> |
C、A液面低于B,因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小 |
D、A液面低于B,因?yàn)橐疫M(jìn)行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③,①④ | B、④,②③ |
C、⑤,①② | D、⑤,①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第1年至第5年間該動(dòng)物種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 |
B、第5年至第15年間該動(dòng)物種群數(shù)量開始下降 |
C、第15年至第20年間該動(dòng)物種群數(shù)量呈“J”型增長 |
D、第20年至第30年間該動(dòng)物種群數(shù)量增長率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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