16．如圖為利用二倍體西瓜（2N=22）培育三倍體無子西瓜過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）三倍體無子西瓜培育過程使用的育種方法稱為多倍體育種，原理是染色體變異．
（2）圖中A過程所用試劑為秋水仙素，其作用機(jī)理是抑制紡錘體形成，從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．
（3）B過程是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂前期（時(shí)期），染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，最終形成無子西瓜．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：二倍體西瓜用秋水仙素處理獲得的植株為四倍體，正常生長(zhǎng)的植株為二倍體西瓜，雜交后產(chǎn)生的植株為三倍體西瓜．

解答 解：（1）三倍體無子西瓜培育過程中出現(xiàn)四倍體，所以使用的育種方法稱為多倍體育種，原理是染色體變異中的數(shù)目變異．
（2）圖中A過程所用試劑為秋水仙素，其作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．
（3）B過程是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，最終形成無子西瓜．
故答案為：
（1）多倍體育種     染色體變異
（2）秋水仙素       紡錘體
（3）前期           聯(lián)會(huì)

點(diǎn)評(píng) 本題以無籽西瓜為例考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的由26個(gè)氨基酸縮合而成的一條多肽，下列有關(guān)蜂毒素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蜂毒素至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B．蜂毒素的合成過程中要脫去25個(gè)水分子
C．蜂毒素合成的直接模板是mRNA
D．蜂毒素水解后最多得到26種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．a表示是激素調(diào)節(jié)
B．c可表示體溫，當(dāng)人持續(xù)39.6℃高燒時(shí)，人體產(chǎn)熱量等于散熱量
C．正常人體血漿的pH的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血漿中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)無關(guān)
D．在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某人工魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B．第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于c中的部分能量
C．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為（$\frac{c}{a}$）×100%
D．圖中d表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)分離微生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．涂抹平板法和混合平板法是常用的定量測(cè)量的方法
B．平板劃線法有扇形劃線、連續(xù)劃線、交叉劃線等
C．涂抹平板法細(xì)菌在平板表面生長(zhǎng)，混合平板法細(xì)菌出現(xiàn)在平板表面和內(nèi)部
D．使用已滅菌的接種環(huán)，操作過程中不再滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．資料1：圖1中的a曲線表示40年間人類燃燒化石能源所產(chǎn)生的二氧化碳量，b曲線為環(huán)境中實(shí)際增加量．
資料2：在青藏高原高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中，高原雪兔是一種常見動(dòng)物，常棲息在低矮草地中，天敵有香鼬、艾虎、赤狐、狼等，特別是冬季高原雪兔幾乎成為唯一的食物來源，為了觀察預(yù)警，高原雪兔會(huì)把巢穴周圍較高的草從基部咬斷；另外高原雪兔廢棄的洞穴還能為褐背擬地鴉和多種雪雀提供繁殖場(chǎng)所．圖2為冬季雪兔能量流動(dòng)的圖解（單位：J/hm2•a）．

請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）二氧化碳除了資料1中化石能源燃燒返回大氣，還有的途徑是呼吸作用（生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用）和分解者的分解作用（至少答出兩條），圖1中a、b兩條曲線出現(xiàn)差異的主要原因可能是生產(chǎn)者的光合作用消耗了二氧化碳．
（2）試根據(jù)資料2寫出一條食物鏈：草→高原雪兔→狼（香鼬、艾虎、赤狐）．圖2中第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為14%，用于高原雪兔生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量為2.35×108J/hm2•a．高原雪兔的存在增加了高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)物種的豐富度，體現(xiàn)在增加植物種類的多樣性和有利于動(dòng)物的繁衍．
（3）高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物網(wǎng)）簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力弱．
（4）草原中有一種植物的根分泌一種萘醒，能抑制其他植物種子的萌發(fā)，這屬于化學(xué)信息，說明生物體的生命活動(dòng)與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．微載體是由天然葡聚糖或者各種合成的聚合物組成的顆粒，其直徑很小，將對(duì)細(xì)胞無害的微載體加入到培養(yǎng)容器的培養(yǎng)液中，作為載體，可使細(xì)胞在微載體表面附著生 長(zhǎng)．微載體大規(guī)模細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于科研生產(chǎn)，其流程圖如圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中過程a是利用用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織，分散細(xì)胞．微載體加入培養(yǎng)罐中后，通過攪動(dòng)使其保持懸浮狀態(tài)，便于細(xì)胞的生長(zhǎng)繁殖和代謝，所以選用的微載體顆粒直徑應(yīng)盡可能�。�
（2）圖中利用培養(yǎng)罐進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)所需的條件是無菌、無毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境．
（3）圖中制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)先用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選出既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體特點(diǎn)）的雜交瘤細(xì)胞，然后培養(yǎng)．
（4）利用基因工程可以產(chǎn)生干擾素，可以通過顯微注射技術(shù)，將重組DNA分子導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，并送入母體，使其發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．誘變育種可以改良某種性狀，這是因?yàn)椋ā　。?br />①可直接獲得有益突變的純合體            ②提高突變率，增加變異類型
③控制某性狀的基因可突變成等位基因      ④有利突變體數(shù)目多．
A．①②B．②③C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的基因型為 AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為

A．3/16 B．1/4 C．3/8 D．5/8

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