A. | 興奮只能從d傳向b,不能由b傳向d | |
B. | 切斷d,刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器作出反應(yīng) | |
C. | 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 | |
D. | Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示效應(yīng)器、b表示傳出神經(jīng)、c表示神經(jīng)中樞、d表示傳入神經(jīng)、e表示感受器.Ⅰ是突觸前膜,Ⅱ是突觸后膜.
解答 解:A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的而不是雙向的,所以興奮只能從d傳向b,不能由b傳向d,A正確;
B、切斷d、刺激b(傳出神經(jīng)),信號(hào)能到達(dá)效應(yīng)器,所以會(huì)引起效應(yīng)器收縮,但不屬于反射過程,B錯(cuò)誤;
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不相同,在結(jié)構(gòu)c以化學(xué)信號(hào)傳遞,速度慢;在結(jié)構(gòu)b以電信號(hào)傳導(dǎo),速度快,C錯(cuò)誤;
D、Ⅱ處為突觸后膜,發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查反射弧的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述,正確的是
A.在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C.在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中,插條生根數(shù)是因變量
D.在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是無關(guān)變量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | D. | 豬的成熟紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜內(nèi)局部電流雙向傳導(dǎo),興奮單向傳導(dǎo) | |
B. | 興奮在膜內(nèi)和膜外傳導(dǎo)方向相反 | |
C. | 膜內(nèi)和膜外的局部電流都是單向傳導(dǎo) | |
D. | 興奮傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)局部電流方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 有無細(xì)胞壁 | C. | 有無細(xì)胞核 | D. | 有無蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | I | II | III | IV | V |
處理方式 | 破殼處理 | 破殼處理 | 不破殼處理 | 破殼處理 | 不破殼處理 |
水分條件 | 干燥 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 |
光照條件 | 自然光照 | 自然光照 | 自然光照 | 遮光 | 遮光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子不萌發(fā) | 大部分種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 大部分種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
A. | 實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響 | |
B. | I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照 | |
C. | I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示外還包括非生物的物質(zhì)和能量、分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,只有一種生物處于第三營養(yǎng)級(jí) | |
C. | 若鯽魚增重1kg,至少需水草15kg | |
D. | 水體富營養(yǎng)化加劇,綠藻大量增殖,會(huì)持續(xù)提高鯽魚的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x軸為時(shí)間,y軸為某海洋魚類種群數(shù)目,a點(diǎn)增長速率最快,可以開始進(jìn)行漁業(yè)捕撈 | |
B. | x軸為光照強(qiáng)度,y軸為某綠色植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度,在b點(diǎn)適當(dāng)提高溫度,K值可能增大 | |
C. | x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細(xì)胞吸收K+的速率,b點(diǎn)限制因素是載體數(shù)量而不是能量,因此在b點(diǎn)中耕松土,K值不變 | |
D. | x軸為溫度,y軸為唾液淀粉酶水解淀粉的速率,則c點(diǎn)對應(yīng)的溫度為唾液淀粉酶的最適溫度,且隨后曲線會(huì)下降 |
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