A、他們的最主要區(qū)別是有無核膜結構 |
B、原核細胞中都沒有細胞器 |
C、原核細胞內(nèi)沒有染色質結構 |
D、藍藻細胞內(nèi)沒有葉綠體,但是藍藻能進行光合作用 |
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細細胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用了細胞膜能夠控制物質進出細胞的原理 |
B、利用了細胞膜的組成成分有蛋白質和磷脂 |
C、利用了細胞膜的結構特點具有一定的流動性 |
D、利用了臺盼藍能將染色體染色的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由結構圖可知,該毒素由氨基酸組成,其化學本質是蛋白質 |
B、圖中該片段由5種單體組成,有4個肽鍵 |
C、一分子該毒素至少含有1分氨基和1個羧基 |
D、高溫可使該毒素因空間結構破壞而失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種 9:3:3:1 |
B、5種 1:4:6:4:1 |
C、3種 9:3:4 |
D、2種9:7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖為真核細胞細胞核結構模式圖 |
B、圖中④為核孔,可實現(xiàn)核質間信息交流 |
C、圖中③為核膜,是雙層膜,具有選擇透過性 |
D、圖中①為染色體,是遺傳信息的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水是良好的溶劑 |
B、結合水是細胞結構的重要組成成分 |
C、水溶液可運輸代謝廢物到排泄器官 |
D、自由水與結合水的比例降低代謝加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基進行消毒 |
B、測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用菌落計數(shù)法 |
C、分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 |
D、分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離 |
B、雜合子自交發(fā)生3:1的性狀分離比 |
C、雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比 |
D、雜合子會產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理方式 | 發(fā)芽率 |
第1組機械破損后直接播種 | 28.2% |
第2組25℃的0.05%赤霉素浸種24小時 | 23.8% |
第3組機械破損后,再用25℃的0.05%赤霉素浸種24小時 | 80.4% |
第4組機械破損后,再用40℃的0.05% 赤霉素浸種24小時 | 96.6% |
A、本實驗的對照組是第1和2組 |
B、機械破損、赤霉素、溫度等綜合作用能解除種子的休眠期,提高發(fā)芽率 |
C、各種植物激素協(xié)同作用促進種子的萌發(fā) |
D、第3組與第4組對比能說明溫度越高種子發(fā)芽率越高 |
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