關(guān)于植物組織培養(yǎng)，以下說法錯(cuò)誤的是

A.一般來說，容易進(jìn)行無性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)

B.對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功

C.接種后的錐形瓶放入無菌箱中，給予適宜的溫度和光照即可

D.移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

C

【解析】

試題分析：容易無性繁殖的植物其細(xì)胞全能性較高，容易組織培養(yǎng)，A正確；對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，本身具有內(nèi)源激素，故不需要添加植物激素也能成功，B正確；把接種后的錐形瓶放入無菌箱中，給予適宜的溫度和光照及各種營養(yǎng)物質(zhì)等條件，C錯(cuò)誤；移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日，目的是提高適應(yīng)能力，D正確．

考點(diǎn)：本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，正確的是（ ）

A.純合子的自交后代是純合子

B.雜合子的自交后代是雜合子

C.純合子中不含隱性遺傳因子

D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類的X染色體上的有一個(gè)色覺基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號染色體上還有編碼藍(lán)光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細(xì)胞中表達(dá)，當(dāng)一定波長的光線照射到視網(wǎng)膜時(shí)，這三種感光細(xì)胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮，然后通過視神經(jīng)傳至視覺中樞，即可產(chǎn)生某種色覺。當(dāng)A基因突變?yōu)殡[性基因a時(shí)，人不能分辨紅色和綠色；當(dāng)D基因突變?yōu)殡[性基因d時(shí)，人不能分辨藍(lán)色；當(dāng)D基因和A基因都發(fā)生突變時(shí)，此人即為全色盲。

（1）對三種感光細(xì)胞來說，不同波長的光作為 ，能引起其膜 變化，導(dǎo)致感光細(xì)胞內(nèi)的一系列生理反應(yīng)。

（2）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循 定律，當(dāng)夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時(shí)，他們生一個(gè)全色盲孩子的概率是 。

（3）X染色體上還有一個(gè)編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時(shí)，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無法凝固，這是一種血友病，稱為血友病B；以下是B.Rath在1938年調(diào)查的一個(gè)家系的系譜圖（2號在調(diào)查時(shí)已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：

分析系譜圖可知，II代3號個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)， 染色體一定發(fā)生了 。若2號只為血友病B患者，則3號的基因型是 ，在這種情況下，若3號再生一個(gè)男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要 （填“大”或“小”或“一樣大”）。

（4）采用基因治療的方法有可能為治療血友病B帶來曙光，將 與運(yùn)載體相結(jié)合，然后將其導(dǎo)入造血干細(xì)胞中，體外培養(yǎng)后輸回人體，患者血液中即可檢測到凝血因子Ⅸ。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

提取玫瑰精油的有關(guān)說法中正確的是

A．乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水

B．加入無水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)

C．無水硫酸鈉具有吸水的功能

D．氯化鈉能使水和油充分混合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．PCR技術(shù)一定需要解旋酶和DNA聚合酶

B．DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA，而只能從引物的3′端延伸DNA鏈

C．PCR的引物的基本單位是脫氧核苷酸或核糖核苷酸

D．?dāng)U增DNA時(shí)，需要加入兩種引物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)花藥培養(yǎng)基配制的說法中，不正確的一項(xiàng)是

A．誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高

B．花藥培養(yǎng)的各個(gè)階段，培養(yǎng)基配方不完全一樣

C．花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)

D．誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述，正確的是

A．加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉

B．微生物培養(yǎng)基的各種組分均來源于動(dòng)物原料

C．果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中并持續(xù)通氧制果醋

D．腐乳發(fā)酵過程中毛霉和根霉為互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是( )

A．若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素，則分泌細(xì)胞位于下丘腦中

B．若分泌物為促甲狀腺激素，則甲狀腺為靶器官

C．若分泌物為甲狀腺激素，則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺

D．若分泌物為甲狀腺激素，則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細(xì)胞的分泌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（１２分）已知茶樹圓形葉（Ａ）對長形葉（ａ）為顯性、濃綠葉（Ｂ）對淺綠葉（ｂ）為顯性，高莖（Ｃ）對短莖（ｃ）為顯性。圖甲、乙分別是茶樹甲、乙中部分染色體基因組成，已知失去圖示三基因中的任意一個(gè)，配子會因不能發(fā)育而死亡（不考慮交叉互換）。請回答下列問題：

（１）茶樹甲、茶樹乙自交，Ｆ１中圓形濃綠葉植株所占的比例分別為 。若在幼苗期拔掉茶樹甲Ｆ１中圓形葉的植株，則長形葉植株中，高莖與矮莖的比例為 。

（２）茶樹乙產(chǎn)生成活配子的基因組成為 ，茶樹乙發(fā)生的變異類型為 。

（３）現(xiàn)有一基因型確定為ＡａＢｂＣｃ的茶樹，有各種性狀的染色體正常的植株可供選用，請?jiān)O(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)，判斷該茶樹染色體組成為圖甲類型還是圖乙類型。

實(shí)驗(yàn)方案： 。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論： 。

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