【題目】如圖中A、B、C表示的是物質(zhì)，1～5表示的是過程，關(guān)于圖示的敘述，正確的是（　　）

A.1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中

B.人體細(xì)胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個(gè)特定的片段

C.A物質(zhì)中的一個(gè)堿基發(fā)生替換，可能導(dǎo)致表達(dá)的C物質(zhì)（肽鏈）的長度發(fā)生改變

D.T2噬菌體是DNA病毒，可發(fā)生1、2、3、4過程

【答案】C

【解析】

中心法則的圖解：

，結(jié)合圖示可知，A為DNA，B為RNA，C為蛋白質(zhì)，1為轉(zhuǎn)錄，2為逆轉(zhuǎn)錄，3為翻譯，4為DNA復(fù)制，5為RNA復(fù)制，據(jù)此分析作答。

A、圖中1轉(zhuǎn)錄和3翻譯幾乎發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中，但是4DNA分子的復(fù)制只發(fā)生在能正常分裂的細(xì)胞中，高度分化的細(xì)胞不具有細(xì)胞分裂能力，不發(fā)生DNA復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、人體細(xì)胞中的基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段（A），不可能為RNA片段（B），B錯(cuò)誤；
C、A的基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換，有可能導(dǎo)致該處對應(yīng)mRNA上的密碼子變成終止密碼子，因此表達(dá)的C的肽鏈的長度可能發(fā)生改變，C正確；
D、T2噬菌體是DNA病毒，不會(huì)發(fā)生2逆轉(zhuǎn)錄過程，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.物質(zhì)a可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由黃變綠再變藍(lán)

B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中分解所釋放的能量少部分儲存于ATP中

C.試劑甲為酸性條件的重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象Z為橙色變?yōu)樗{(lán)色

D.乳酸菌在條件X和條件Y下都不會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B. a直立生長，b、c向光彎曲生長

C. d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長

D. d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則向盒開口方向生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖為DNA分子的復(fù)制圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A′鏈與____鏈相同，該過程在綠色植物細(xì)胞中進(jìn)行的場所有_______。

（2）圖中形成的兩個(gè)DNA分子完全相同，每個(gè)子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，這種復(fù)制方式稱為____。

（3）若該DNA分子中含有1000個(gè)堿基對，其中有胸腺嘧啶400個(gè)，則復(fù)制兩次共消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸_________個(gè) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A中的甲表示細(xì)胞內(nèi)的一條染色體片段中基因排列的順序，B、C是該細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期，請回答：

（1）與甲相比，乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的__________。

（2）C圖中含有___________個(gè)染色體組。

（3）如果用_____（試劑）處理萌發(fā)的種子或幼苗，能抑制_____（填字母）圖所示時(shí)期中紡錘體形成，最終使體細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用熒光標(biāo)記的特定的DNA片段作為探針，與染色體上對應(yīng)的DNA片段結(jié)合可在染色體上定位特定的基因。探針與染色體上待測基因結(jié)合的原理如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.合成探針的原料是脫氧核苷酸

B.此處煮沸的作用相當(dāng)于解旋酶的作用

C.復(fù)性時(shí)，探針與基因雜交遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D.對成熟葉肉細(xì)胞進(jìn)行基因標(biāo)記時(shí)，一條染色體上可觀察到兩個(gè)熒光點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B. 減數(shù)第二次分裂中一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，下列說法不正確的是

A.圖中A、B、D屬于細(xì)胞外液

B.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是A、D

C.D的二氧化碳比A高

D.淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境可以是D

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