轉(zhuǎn)基因生物的安全性往往引起人們爭(zhēng)論的技術(shù)原因不包括（ ）

A．轉(zhuǎn)移基因的功能和結(jié)構(gòu)往往未知

B．外源基因插入宿主基因組的部位往往隨機(jī)

C．外源基因不少卻是異種生物的基因

D．目前對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制等了解有限

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)下列遺傳圖解的敘述，正確的是（　　）
A．基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過(guò)程
B．以上過(guò)程屬于“假說(shuō)一演繹”法中的驗(yàn)證過(guò)程
C．圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D．子代中aaBB的個(gè)體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某雌（XX）雄（XY）異株植物，其葉形有闊葉和窄葉兩種類(lèi)型，由一對(duì)等位基因（位于性染色體上）控制．現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表
雜交
組合		親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析，不正確的是（　　）
A．根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn)，可以判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系，葉形基因可能位于X染色體上
B．根據(jù)第3組實(shí)驗(yàn)，可以判斷葉形基因位于X染色體上
C．用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代闊葉雌株占$\frac{1}{2}$
D．用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A.農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)快速產(chǎn)生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B.所有物種的形成，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離

C.自然選擇必然改變種群的基因頻率，但不會(huì)改變種群的基因型頻率

D.生物適應(yīng)環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經(jīng)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為利用小鼠生產(chǎn)抗埃博拉病毒的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，圖中A～G分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱(chēng)，請(qǐng)同答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若A細(xì)胞是經(jīng)抗原刺激的小鼠B淋巴細(xì)胞，則B細(xì)胞一般選用__________，C過(guò)程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是____________________。

（2）在雜種細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的__________，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，特有的天然成分__________。

（3）單克隆抗體的制備過(guò)程需要經(jīng)過(guò)多次篩選，首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，其具有的特點(diǎn)是____________________，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和__________，最終獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，選出符合要求的細(xì)胞后，可在體外條件下培養(yǎng)或注射到__________內(nèi)進(jìn)行增殖。

（4）利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒，用于準(zhǔn)確、快速診斷埃博拉璃毒的感染者，這體現(xiàn)了單克隆抗體____________________的特性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B．基因工程的基本工具是限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒

C．基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，供外源DNA插入

D．以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)，先要用Ca2＋處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上，用這些落葉來(lái)培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來(lái)源，下列分析不正確的是（ ）

A．果蟻從落葉中同化的能量可通過(guò)食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌

B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻與真菌之間是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體內(nèi)生理過(guò)程的圖解，下列敘述正確的是（ ）

A．腸道中的物質(zhì)A通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞內(nèi)

B．胰島素能促進(jìn)⑥⑦⑧過(guò)程，腎上腺素不能促進(jìn)⑤過(guò)程

C．血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí)，可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原

D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸，會(huì)使血液的pH明顯降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)．在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230；乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果；請(qǐng)?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性
①甲同學(xué)是否合理：不合理，原因是沒(méi)有設(shè)置重復(fù)組，結(jié)果不具有說(shuō)服力．
②乙同學(xué)是否合理：不合理，原因是1個(gè)計(jì)數(shù)結(jié)果與另2個(gè)相差太遠(yuǎn)（或在操作過(guò)程中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，或只簡(jiǎn)單地計(jì)算了平均值）．
③正確做法是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要涂布至少3個(gè)平板作為重復(fù)組，才能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性．在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，一定要考慮所設(shè)置的重復(fù)組的結(jié)果是否相當(dāng)，結(jié)果差距太大，意味著操作有誤，需要重新實(shí)驗(yàn)．
④稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于固體培養(yǎng)基；
⑤倒平板前保證培養(yǎng)基無(wú)雜菌的常用方法是用高壓蒸汽滅菌．
（2）生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌，分離方法常用選擇培養(yǎng)基．例如用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基，分離金黃色葡萄球菌．請(qǐng)?zhí)岢鰪暮?xì)菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案．
⑥分離酵母菌用加青霉素的選擇培養(yǎng)基分離酵母菌．
⑦分離Taq耐熱菌用高溫培養(yǎng)條件分離Taq耐熱菌．

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