下列有關(guān)基因工程的敘述,錯誤的是( )
A.基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實現(xiàn)生物的定向變異
B.基因工程的基本工具是限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒
C.基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點,供外源DNA插入
D.以大腸桿菌為受體細胞時,先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態(tài)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV侵入人體后主要攻擊T細胞 | |
B. | HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久 | |
C. | 與艾滋病患者握手和擁抱會被傳染上艾滋病 | |
D. | HIV在增殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示細胞清除受損線粒體的過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.圖示過程的完成依賴于生物膜的流動性
B.溶酶體中的水解酶在高爾基體中合成
C.溶酶體執(zhí)行功能時伴隨膜組成成分的更新
D.自噬泡的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
轉(zhuǎn)基因生物的安全性往往引起人們爭論的技術(shù)原因不包括( )
A.轉(zhuǎn)移基因的功能和結(jié)構(gòu)往往未知
B.外源基因插入宿主基因組的部位往往隨機
C.外源基因不少卻是異種生物的基因
D.目前對基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機制等了解有限
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為湖北省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖,箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列敘述正確的是( )
A.丙中的生物可組成多條食物鏈
B.水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加
C.水稻生長期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為a=b+c+e
D.圖中以CO2的形式進行的過程有abde過程,以有機物的形式進行的過程有cef
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的說法,正確的是( )
A.種群密度能準確地反映種群數(shù)量的變化趨勢
B.種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
C.繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食
D.群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能( )
A.提高血糖濃度 B.維持血漿滲透壓
C.抵御病原微生物的入侵 D.運輸氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a部位興奮一定能使d部位興奮 | |
B. | 興奮由b傳至c的過程中,①處膜內(nèi)電流方向是b→c | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與②有關(guān) | |
D. | ③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ |
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