8.(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見(jiàn)例子.當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要提高發(fā)酵溫度,并注意適時(shí)通過(guò)充氣口充氣.
(2)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花(開(kāi)花/未開(kāi)花)植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.植物激素中,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.
(3)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.

分析 果酒制作需要在缺氧且溫度為18℃~25℃的環(huán)境中進(jìn)行,而果醋制作要在有氧且溫度為30℃~35℃的環(huán)境中進(jìn)行.菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.根據(jù)植物原料的特點(diǎn),植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等.提取橘皮精油,常采用壓榨法.為了提高出油率,首先將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.

解答 解:(1)果酒制作需要在缺氧且溫度為18℃~25℃的環(huán)境中進(jìn)行,而果醋制作要在有氧且溫度為30℃~35℃的環(huán)境中進(jìn)行,所以當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要提高發(fā)酵溫度,并注意適時(shí)通過(guò)充氣口充氣.
(2)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.
(3)根據(jù)植物原料的特點(diǎn),植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等.提取橘皮精油,常采用壓榨法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
故答案為:
(1)發(fā)酵溫度        充氣
(2)未開(kāi)花       5.8         脫分化        再分化
(3)壓榨         石灰水

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、植物組織培養(yǎng)、植物芳香油提取等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)如圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有A和D,B一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B.不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中
C.A、B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而C、D的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D.與A、B細(xì)胞相比,細(xì)胞C、D中的DNA結(jié)構(gòu)為單鏈結(jié)構(gòu)

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19.現(xiàn)有兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)I和II,I和II的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.I和II中的生物群落不只包含了圖中四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物
B.I中某種群成均勻分布,這可能與其種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈有關(guān)
C.造成II的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小
D.I中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量,但I(xiàn)I中的則相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種羊的種群密度,通常采用樣方法
B.生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用
C.互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中
D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.日本的一個(gè)研究小組將Aequorea victoria水母中編碼綠色熒光蛋白(GFP)的基因?qū)腴L(zhǎng)尾獼猴的卵母細(xì)胞中,最終獲得在紫外線照射下能發(fā)綠光的“綠光猴”.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)從水母中獲取GFP基因后,可利用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲得大量該基因,該過(guò)程所利用的酶必須具有耐高溫的特點(diǎn).
(2)導(dǎo)入目的基因的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期(MⅡ中期),才能與獲能的精子受精.精子和卵細(xì)胞間的信息交流是通過(guò)細(xì)胞膜接觸方式實(shí)現(xiàn)的.
(3)受精卵培養(yǎng)至囊胚或桑椹胚時(shí)期可進(jìn)行胚胎移植,移植的胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(4)GFP基因能在獼猴細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)椴煌锕灿靡惶走z傳密碼子,若“綠光猴”只是部分細(xì)胞合成了綠色熒光蛋白,這是基因選擇性表達(dá) 的結(jié)果.

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13.下列關(guān)于真核細(xì)胞的組成物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
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B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞器共有的化學(xué)成分
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體與性激素合成有關(guān)
D.柳樹(shù)成熟篩管細(xì)胞中的細(xì)胞核能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A.黑藻和藍(lán)細(xì)菌中均具有光合膜結(jié)構(gòu)
B.神經(jīng)纖維和肌纖維均能產(chǎn)生動(dòng)作電位
C.乳酸菌和酵母菌均能進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸
D.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中均可能存在溶酶體

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溝酸漿屬植物中有兩個(gè)親緣關(guān)系很近的物種,一種開(kāi)粉紅花,被紅色的蜂鳥(niǎo)傳粉,另一種開(kāi)黃花,被大黃蜂傳粉。將兩物種控制花色的一對(duì)基因互換,兩物種的傳份者也會(huì)隨之互換。由此無(wú)法推斷出的是

A、花色是其傳粉者長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B、傳粉者在傳粉時(shí)被捕食的概率較低

C、傳粉者不同是兩種植物間隔離的形式之一

D、兩物種的性狀差異一定不是少數(shù)基因決定的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)摩爾根等人提出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒(méi)有影響的是

A.孟德?tīng)柕倪z傳定律

B.摩爾根的精巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.薩頓提出的遺傳的染色體假說(shuō)

D.克里克提出的中心法則

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