19．現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)I和II，I和II的生產(chǎn)者同化的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．I和II中的生物群落不只包含了圖中四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物
B．I中某種群成均勻分布，這可能與其種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈有關(guān)
C．造成II的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小
D．I中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，但I(xiàn)I中的則相反

分析 分析柱狀圖：生態(tài)系統(tǒng)I有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在生產(chǎn)者含有的總能量相同的前提下，生態(tài)系統(tǒng)I營(yíng)養(yǎng)級(jí)少、食物鏈較短，能量流動(dòng)過(guò)程中散失的能量少，而生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)多、食物鏈較長(zhǎng)，能量流動(dòng)過(guò)程中散失的多，因此生態(tài)系統(tǒng)I中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量，但消費(fèi)者所含總能量均小于生產(chǎn)者所含有的能量；生產(chǎn)者含有的總能量相同時(shí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)越多、傳遞效率越高．

解答 解：A、I和II中的生物群落不只包含了圖中四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，還包括分解者，A正確；
B、I中某種群成均勻分布，這可能與其種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈有關(guān)，B正確；
C、造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小，C正確；
D、Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，Ⅱ中也是，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有絲分裂時(shí)DNA數(shù)加倍和染色體數(shù)加倍分別發(fā)生在（　�。�
A．前期和后期B．間期和后期C．間期和間期D．后期和后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是微生物培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基，其中的蛋白胨為微生物的生長(zhǎng)提供了碳源、氮源、維生素（特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，制備的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．人類飲用水的安全與人體健康關(guān)系密切，欲將所取的金沙江水樣品進(jìn)行大腸桿菌的分離與計(jì)數(shù)，可用稀釋涂布平板法來(lái)完成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究中，表述正確的是（　　）
A．在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，用50%的酒精洗去浮色的原因是蘇丹Ⅲ易溶于酒精
B．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，32P主要出現(xiàn)在沉淀物，32S主要出現(xiàn)在上清液，證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
C．在細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和DNA分子結(jié)構(gòu)的研究中，分別運(yùn)用了構(gòu)建概念模型和物理模型的方法
D．在滲透裝置中漏斗內(nèi)外分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，不會(huì)發(fā)生滲透現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖為波森和詹森實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素由苗尖向下傳遞
B．插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位
C．要使本實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，還應(yīng)設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．顯微鏡觀察表明，彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．胰腺癌是一種常見(jiàn)的消化道惡性腫瘤，近年來(lái)其發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，已成為我國(guó)常見(jiàn)十大惡性腫瘤之一．
（1）癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，導(dǎo)致極易在體內(nèi)擴(kuò)散．
（2）葡萄、花生中富含一種化合物白藜蘆醇，有人認(rèn)為白藜蘆醇對(duì)癌細(xì)胞有一定的影響，某科研組欲探究白藜蘆醇對(duì)胰腺癌的影響，做了如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)．取人胰腺癌細(xì)胞接種到多孔細(xì)胞培養(yǎng)板，在實(shí)驗(yàn)組中加入不同濃度的白藜蘆醇，其余處理與對(duì)照組相同．培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如圖1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著白藜蘆醇濃度的增加，抑制胰腺癌細(xì)胞的増殖．當(dāng)白藜蘆濃度為30umol/l處理72小時(shí)，約可影響細(xì)胞增殖能力的50%．
（3）在探究白藜蘆醇的作用機(jī)理時(shí)，科研人員對(duì)胰腺癌細(xì)胞進(jìn)行超聲破碎，提取細(xì)胞中蛋白質(zhì)，通過(guò)電泳，將不同質(zhì)量的蛋白質(zhì)分離．再鑒定蛋白質(zhì)種類，可選用抗原抗體雜交技術(shù)．分離并鑒定結(jié)果如上圖2．EGFR、ERK、AKT在核糖體合成．
（4）綜上所述，一定濃度的白藜蘆醇可以抑制細(xì)胞中EGFR、ERK、AKT三種蛋白質(zhì)的合成，從而影響胰腺癌細(xì)胞的増殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)運(yùn)用酵母菌的分離與純化、果酒制作與應(yīng)用的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）在酵母菌的分離與純化過(guò)程中，需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌法．
（2）在選擇培養(yǎng)并獲得酵母菌單菌落的過(guò)程中，可采用平板劃線或稀釋涂布平板法將含酵母菌的樣液接種于固體培養(yǎng)基表面，對(duì)獲得的菌種可采用甘油管藏的方法長(zhǎng)期保存．
（3）在無(wú)氧條件下，酵母菌將丙酮酸分解成酒精和CO2，在發(fā)酵結(jié)束前，接種在果汁中的酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)．
（4）醋酸菌在O2充足條件下可將果酒中的乙醇變?yōu)橐胰�，再變�(yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，果酒和果醋就是常見(jiàn)例子．當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí)，首先要提高發(fā)酵溫度，并注意適時(shí)通過(guò)充氣口充氣．
（2）菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開(kāi)花（開(kāi)花/未開(kāi)花）植株的莖上部新萌生的側(cè)枝；一般將pH控制在5.8左右，溫度控制在18至22℃，并每天光照12h．植物激素中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
（3）植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，柑橘芳香油的制備通常使用壓榨法．為提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病，由編碼-半乳糖苷酶A的基因突變所致。下圖是該病的某個(gè)家系遺傳系譜，通過(guò)基因測(cè)序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因。下列分析不正確的是

A、該病屬于伴X隱性遺傳病

B、Ⅲ-2一定不攜帶該病的致病基因

C、該病可通過(guò)測(cè)定-半乳糖苷酶A的活性進(jìn)行初步診斷

D、可利用基因測(cè)序技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前診斷來(lái)確定胎兒是否患有此病

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