在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是( 。
①孟德爾的豌豆雜交實驗          ②摩爾根的果蠅雜交實驗
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗            ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗.
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點:人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:1、孟德爾以豌豆為實驗材料,運用假說演繹法得出兩大遺傳定律,即基因的分離定律和自由組合定律.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
4、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:①孟德爾的碗豆雜交實驗提出了兩大遺傳定律,沒有證明DNA是遺傳物質(zhì),①錯誤;
②摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì),②錯誤;
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),③正確;
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),④正確.
故選:C.
點評:本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生了解人類在探究遺傳物質(zhì)的歷程中,一些科學(xué)家的實驗過程、實驗方法及實驗結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示一天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中的B點與乙、丙圖中的
 
點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 

(2)c點與B點相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量
 
(填“較多”“較少”或“不變”)
(3)光合作用在遇到一定限制因素時,其速率將不再增加,圖中限制E點的外界因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說一演繹、模型建構(gòu)與類比推理是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,以下有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、摩爾根通過實驗驗證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了“假說一演繹”思想
B、孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內(nèi)容是:“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、沃森和克里克運用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、孟德爾所設(shè)計的測交實驗的目的是驗證演繹推理的正確性

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科目:高中生物 來源: 題型:

李斯特氏菌屬于致死食源性細(xì)菌,它的InIC蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的入侵.關(guān)于該菌的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂前先要進行DNA復(fù)制
B、通過液體培養(yǎng)基的培養(yǎng)獲得菌落
C、進入人體細(xì)胞的方式是主動運輸
D、InIC蛋白的合成不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是一盆栽植物,圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),敘述不正確的是(  )
A、若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B,則圖甲植物②處的生長素濃度大于D
B、將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下,③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示,則④側(cè)生長素濃度小于C
C、若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置,則⑤處的生長素濃度大于⑥處,植物的根向地生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D、經(jīng)濃度大于10-6mol?L-1的生長素溶液處理的某植物器官,因受到抑制而不再生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于某種多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是( 。
A、由于細(xì)胞表面糖蛋白減少,癌細(xì)胞不能被人體免疫系統(tǒng)監(jiān)控
B、由于細(xì)胞分化時基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞中mRNA均不同
C、缺氧導(dǎo)致腦細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死
D、效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,不屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對某運動員在訓(xùn)練過程中的血糖水平、體溫、內(nèi)環(huán)境pH值三項生理指標(biāo)進行了測量,下列相關(guān)說法錯誤的是(  )
A、三項生理指標(biāo)中,均有可能在一定范圍內(nèi)波動
B、運動的過程中運動員排汗增加以加強散熱,有利于維持體溫穩(wěn)定
C、三項生理指標(biāo)的調(diào)節(jié)過程中,下丘腦都直接參與了調(diào)節(jié)
D、HCO3-、HPO42-等離子對維持血漿pH的穩(wěn)定有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

脊髓腰骶段損傷的病人,膀胱脹滿尿液卻不能排出,這表明排尿反射的低級中樞位于(  )
A、大腦B、腦干
C、膀胱D、脊髓腰骶段

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同的能量形式之間可相互轉(zhuǎn)換,但生物體內(nèi)一般不發(fā)生( 。
A、光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換
B、熱能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換
C、化學(xué)能到光能的轉(zhuǎn)換
D、化學(xué)能到熱能的轉(zhuǎn)換

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