圖甲為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況，圖乙為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線．下列分析正確的是（　�。�
A、圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為a＞c、d＞b
B、若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10-10mol/L，則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度介于10-10～10-8mol/L之間
C、若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同，則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在E～B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間
D、生長(zhǎng)素在F～A對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，在A～D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
重力引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低．由于根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性強(qiáng)，遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長(zhǎng)素促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)，近地側(cè)較高的生長(zhǎng)素抑制了該側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)，從而使根表現(xiàn)出向地性；而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較弱，遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長(zhǎng)素使該側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較慢，近地側(cè)較高的生長(zhǎng)素使細(xì)胞生長(zhǎng)較快，從而表現(xiàn)出莖的背地性．
解答： 解：A、由于重力的作用，使得a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為c＞a，d＞b，A錯(cuò)誤；
B、c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)抑制根的生長(zhǎng)，應(yīng)大于10-8 mol/L，B錯(cuò)誤；
C、若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同，而d點(diǎn)濃度高于b點(diǎn)，并且促進(jìn)作用更強(qiáng)，因此d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在E～B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間，C正確；
D、圖中生長(zhǎng)素在F～C對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，在C～D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素兩重性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的析圖能力和理解判斷能力，難度適中．考生要明確重力會(huì)影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；識(shí)記根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感；能夠通過圖解分析獲得解題相關(guān)信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
，刺激b點(diǎn)時(shí)電位表現(xiàn)
 
，此時(shí)電位稱為
 
．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)存在于
 
中．興奮只能從A傳到B的原因是
 
．信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮后，該物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

（4）猴子“火中取栗”，手被燙后迅速縮回完成這一活動(dòng)的中樞在
 
，后來猴子學(xué)會(huì)了用木棒挑出栗子，完成這一活動(dòng)的高級(jí)中樞在
 
．
（5）圖乙中B結(jié)構(gòu)是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
組 別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的
花生種子		 清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液		 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 健那綠染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠、吡啰紅染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
（1）A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 
．此實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象需要用到
 
．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色．
（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，正確的是（　�。�
比較項(xiàng)目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞
A 遺傳物質(zhì) 擬核為DNA；細(xì)胞質(zhì)為RNA 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA
B 遺傳規(guī)律 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 遵循孟德爾遺傳規(guī)律
C 遺傳信息表達(dá) 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中，翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中
D 變異類型 基因突變和染色體變異 基因突變、基因重組、染色體變異
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的說法中，正確的是（　�。�
A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變
B、育種中只要用到了秋水仙素處理，就叫做多倍體育種
C、誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子
D、基因工程育種可以定向改變生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中屬于一個(gè)種群的是（　　）
A、一個(gè)池塘里的全部魚
B、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
C、一塊草地上的草
D、一片森林中所有的馬尾松

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液統(tǒng)稱體液
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起代謝紊亂
C、血漿中的水只來自組織液和淋巴
D、體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是關(guān)于蝴蝶生活中有關(guān)蛻皮和變態(tài)過程調(diào)節(jié)的問題，下列說法正確的是（　�。�
A、如果在二齡幼蟲的初期，咽側(cè)體分泌保幼激素受到抑制，下一次蛻皮后將變成毛蟲
B、如果在幼蟲的最后階段，前胸腺分泌蛻皮激素受到抑制，它將變態(tài)發(fā)育成蝴蝶
C、如果在二齡幼蟲的初期，前胸腺退化消失，它將不再蛻皮
D、如果在幼蟲的最后階段的初期，注射過量的保幼激素，下一次蛻皮后它將成為一只特大蝴蝶

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體健康與免疫息息相關(guān)．下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　　）
A、接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代
B、感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應(yīng)
C、皮膚和黏膜對(duì)病菌的防御功能由后天獲得
D、免疫系統(tǒng)不會(huì)清除自身的衰老或異常細(xì)胞

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