如圖為物質(zhì)運輸方式的概念圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油和脂肪酸與過程②有關(guān)
C、需要消耗能量的過程是①②③
D、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,自由擴(kuò)散屬于①被動運輸,②屬于主動運輸,③屬于協(xié)助擴(kuò)散.
自由擴(kuò)散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,如水,CO2,甘油.
協(xié)助擴(kuò)散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,如紅細(xì)胞吸收葡萄糖.
主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量,如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性.
解答: 解:A、膜泡運輸涉及膜的流動性,與載體蛋白無關(guān),A錯誤;
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油和脂肪酸是自由擴(kuò)散,B錯誤;
C、①②都需消耗ATP水解釋放的能量,而被動運輸不消耗能量,C錯誤;
D、②為主動運輸,其特點為逆濃度梯度運輸,需載體和能量,D正確.
故選:D.
點評:本題以概念圖的形式,考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,以下敘述錯誤的是( 。
A、該突觸是由②④⑤共同構(gòu)成
B、①的形成需要高爾基體的參與
C、③這種物質(zhì)通過穿膜運輸方式由突觸前膜釋放出來
D、由于③只能由②釋放作用于④,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

含2條多肽鏈的蛋白質(zhì)由m個氨基酸組成,它具有的肽鍵個數(shù)和至少具有的氨基個數(shù)是(  )
A、m和m
B、m-2和2
C、m和m-2
D、m-2和m-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量為1mol,則其進(jìn)行有氧呼吸消耗等量的葡萄糖,可產(chǎn)生的二氧化碳的量是( 。
A、
1
3
 mol
B、3mol
C、6mol
D、12mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種缺少核膜和線粒體的原始生物,該生物最可能有( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、葉綠體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行  
②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行  
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物  
④血液放在25℃體外環(huán)境下,凝固時間比在體內(nèi)時間短
⑤ATP一定在線粒體中產(chǎn)生  
⑥葡萄糖可以為生命活動直接提供能量.
A、①②③④⑤⑥B、①③④⑥
C、①②③⑤D、全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

小腸絨毛上皮細(xì)胞能夠吸收葡萄糖,卻很難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖.這個事實說明細(xì)胞膜具有的特性是( 。
A、易變性B、流動性
C、選擇透過性D、保護(hù)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項實驗中,選擇的實驗材料錯誤的是( 。
序號實驗名稱實驗材料
檢測生物組織中的還原糖
綠葉中色素的提取和分離菠菜葉
探究細(xì)胞呼吸的方式酵母菌
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離無色洋蔥內(nèi)表皮
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計了如下實驗:
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10min(如圖A).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在30℃水浴中恒溫處理10min(如圖B).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測果汁量(如圖C).
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗步驟,并記錄果汁量如下:
溫度/℃3035404550556065
果汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實驗,請分析回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因為果膠酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中
 
的水解.
(2)實驗結(jié)果表明,當(dāng)溫度為
 
時果膠酶的活性最高.當(dāng)溫度再升高時,果汁量降低,說明
 

(3)實驗步驟①的目的是
 

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同步練習(xí)冊答案