實驗題:
Ⅰ.酵母菌生長的適宜溫度在20~30℃,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大約每1.5~2h增殖一代.某研究性學習小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作.
裝置編號ABCD
裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血細胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機抽時間取樣計數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤
 

(2)某同學第5天在使用血細胞計數(shù)板計數(shù)時做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液).
②先將
 
放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液
 
,制作好臨時裝片.
③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時只記
 
(被、不被)染成藍色的酵母菌.
(3)如所使用的血細胞計數(shù)板有16個中方格,每1個中方格中有25個小方格,每1個小方格容積為0.1mm3(1mL=1 000mm3).請推導出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式:酵母細胞個數(shù)/mL=
 
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,土壤中能分解纖維素的微生物及其應用價值
專題:
分析:探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,實驗流程為:(1)酵母菌培養(yǎng)(液體培養(yǎng)基,無菌條件)→(2)振蕩培養(yǎng)基(酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中)→(3)觀察并計數(shù)→重復(2)、(3)步驟(每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定)→繪圖分析.
解答: 解:(1)該實驗中,每天應在同一時間取樣,因此第五步中應在每天同一時間(定時)取樣.
(2)②將酵母菌滴加到血球計數(shù)板上時,應先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,制作好臨時裝片.
③由于細胞膜具有選擇透過性,因此不能被染成藍色的酵母菌為活菌,所以顯微鏡下觀察計數(shù)時,應只記不被染成藍色的酵母菌.
(3)如所使用的血細胞計數(shù)板有16個中方格,每1個中方格中有25個小方格,每1個小方格容積為0.1mm3(1mL=1 000mm3),則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式:酵母細胞個數(shù)/mL=平均每個小方格的酵母菌數(shù)×小方格的數(shù)目×
1mL
0.1mm3
×稀釋倍數(shù)=平均每個小方格的酵母菌數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù).
故答案為:
(1)第五步中應每天同一時間(定時)取樣
(2)②蓋玻片 用濾紙(吸水紙)吸去、鄄槐
(3)平均每個小方格的酵母菌數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù)
點評:本題結合圖表,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗步驟等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在呼倫貝爾大草原上,羊、鹿、蜻蜓等生物生活在一起.那里所有的生物構成了一個(  )
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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下列哪項不是達爾文自然選擇學說的觀點( 。
A、過度繁殖B、生存斗爭
C、用進廢退D、適者生存

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下列敘述中,錯誤的是(  )
A、新物種形成的三個環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離
B、共同進化就是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
C、達爾文指出,可遺傳的變異是生物進化的原材料
D、一個群落中的個體都屬于同一物種

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如圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中的②表示
 
,①、②、③結合在一起的結構叫
 

(2)③有
 
種,DNA特有的是
 
(中文名稱).
(3)DNA 徹底分解后,能產(chǎn)生含氮物質的是
 
 (用序號表示).
(4)若圖示為HIV病毒的遺傳物質,其中文名稱是
 
,則②表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中葡萄糖的含量.常見的還原糖還有
 

(2)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質時,首先要向組織液中加入
 
1mL搖勻,再向樣液中加入試劑
 
4滴搖勻.該實驗
 
加熱(填需要或不需要).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)如圖為
 
細胞的主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
(支持和保護細胞)等結構;
(2)太陽能通過圖中結構[
 
]
 
進行的光合作用后,才能進入生物界.細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(4)使該細胞保持一定的滲透壓和膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 
,其內(nèi)部液體稱為
 

(5)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應,請據(jù)圖回答:
(1)促進莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對根的生長的效應是
 

(2)A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是
 

(3)B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是
 
從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者中最敏感的是
 

(4)縱觀三條曲線可見生長素既可促進生長也可抑制生長,表明生長素具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗,回答問題
(1)請依據(jù)有機物的鑒別原理,填寫表中的空格.
需鑒定的有機物用于鑒定的試劑反應產(chǎn)生的顏色
 
斐林試劑
 
蛋白質
 
紫色
 
碘液
 
脂肪
 
 
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發(fā)生作用,形成
 
色的沉淀,該試劑應該
 
,做此實驗時,試管直接用酒精燈加熱易破,其原因是
 
,若要避免此現(xiàn)象的產(chǎn)生就改用
 

(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用的試劑是
 
;若用物理方法鑒定脂肪的存在,請敘述鑒定方法烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現(xiàn)透明的油跡,說明子葉含有
 

(4)鑒定牛奶中存在蛋白質,所用的試劑是
 
,先加入
 
,后加入
 
,現(xiàn)象是
 

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