實驗結果 處理方法 |
彎曲角度(α) |
強光 | 35.5° |
弱光 | 17.5° |
黑暗 | 0° |
A、生長素分布不均可能是生長素向背光側運輸?shù)慕Y果 |
B、水稻根向光彎曲的角度隨光照強度的增加而增大 |
C、背光側生長素對根的生長起抑制作用 |
D、生長素對根生長的作用具有兩重性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體 |
B、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶 |
C、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
D、溶酶體執(zhí)行功能時不伴隨其膜組分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自留種子種子發(fā)芽率低 |
B、雜交種都具有雜種優(yōu)勢 |
C、自留種子容易患病蟲害 |
D、雜交種的有性繁殖后代會發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項 | B、2項 | C、3項 | D、4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)(2) |
B、(1)(4) |
C、(2)(3) |
D、(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失 |
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加 |
C、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失 |
D、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 |
B、基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因 |
C、基因重組是生物變異的重要來源 |
D、基因重組不能產(chǎn)生新基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB和ab |
B、aB和Ab |
C、Ab和ab |
D、AB和AB |
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