【題目】突觸由突觸前膜、 和突觸后膜構(gòu)成
A. 突解小體 B. 突觸小泡 C. 突觸間隙 D. 軸突
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某個(gè)嬰兒不能消化乳類,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活,發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是
A. 缺乏吸收某種氨基酸的能力
B. 乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)替換了
C. 不能攝取足夠的乳糖酶
D. 乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)缺失了
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)基因突變易發(fā)生在過程_______中,完成過程②所需要的酶是____________,在人體不同細(xì)胞中完成過程②的基因是__________(相同、不同、不完全相同),完成過程③需要___________識(shí)別mRNA上的遺傳密碼。
(2)若完成過程②的基因共有4410個(gè)堿基對(duì),則該基因可編碼的蛋白質(zhì)中的氨基酸個(gè)數(shù)和需要的tRNA種類數(shù)最多分別是_______________。
(3)已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子。某信使RNA的堿基排列順序如下:A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(40個(gè)堿基)……—C—U—C—U—A—G—A —U—C—U。此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體飲水過多,會(huì)引起
A. 細(xì)胞外液滲透壓升高 B. 抗利尿激素分泌增加
C. 細(xì)胞外液滲透壓降低 D. 下丘腦釋放抗利尿激素減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞ATP對(duì)突觸傳遞的作用。
(1) Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生________________作用。
(2)科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸____________(結(jié)構(gòu))沒有直接的作用。
(3)科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí),能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開放,Ca2+流入細(xì)胞,使_____________與突觸前膜融合,遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,ATP能夠_______________。
(4)綜合上述結(jié)果推測(cè),ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的建立,正確的是
A. 該學(xué)說認(rèn)為除病毒外,一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B. 施旺和施萊登認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”即“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
C. 顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)
D. 該學(xué)說認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物
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【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的說法正確的是 ( )
A. 蛋白質(zhì)工程無需構(gòu)建基因表達(dá)載體
B. 通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍是天然的蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)工程需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D. 蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的
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【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 果醋制作所需要的適宜溫度最高
B. 果醋發(fā)酵過程必須保證氧氣的供應(yīng)
C. 人工接種優(yōu)良菌種可獲得品質(zhì)更好的產(chǎn)品
D. 使用的主要菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
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