3．某生物的遺傳因子組成為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)遺傳因子分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，遺傳因子的走向是（　�。�
A．A與B走向一極，a與b走向另一極B．A與b走向一極，a與B走向另一極
C．A與a走向一極，B與b走向另一極D．走向兩極的均是A、a、B、b

分析 一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂形成2個(gè)子細(xì)胞，這兩個(gè)子細(xì)胞含有與親代細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)，即每個(gè)子細(xì)胞中都包含親代的基因（A、a、B、b）．據(jù)此答題．

解答 解：基因型為AaBb的體細(xì)胞，在有絲分裂間期，進(jìn)行DNA的復(fù)制，基因型變?yōu)锳AaaBBbb；有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)并在紡錘體牽引下均勻地移向細(xì)胞兩極，即移向細(xì)胞兩極的基因均是A、a、B、b，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確每個(gè)子細(xì)胞中都含有親代的所有基因，能根據(jù)題干信息推斷有絲分裂后期移向細(xì)胞兩極的基因，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究組獲得了葉黃素缺失的水稻，將其葉片紅光照射時(shí)進(jìn)行光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（ ）

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖①和圖③．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[②]；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[③]；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[①]．
（3）圖1、圖2兩種運(yùn)輸方式合稱為被動(dòng)運(yùn)輸．（填名稱）
（4）與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是糖蛋白（填名稱）
（5）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是選擇透過(guò)性膜．（功能特點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)韌的含量如圖所示．以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞器甲是線粒體，其能完成的生理過(guò)程是葡萄糖的氧化分解
B．細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu)，一定與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)
C．細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基
D．發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有關(guān)．某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包裹著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴
B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴
C．由雙層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)
D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的尾部相對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行生命活動(dòng)前、后集中生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中合成的物質(zhì)可能是（　�。�
A．唾液淀粉酶B．雄性激素C．血紅蛋白D．呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法有幾項(xiàng)正確的有（　　）
（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失過(guò)程．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能．
（3）散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)．
（4）流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量指次級(jí)消費(fèi)者攝入到體內(nèi)的能量．
（5）相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%，也不會(huì)大于20%．
（6）研究能量流動(dòng)，可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量的傳遞效率．
（7）多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多．
（8）研究能量流動(dòng)，可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類．
A．（1）（3）（7）B．（3）（7）C．（2）（3）（4）D．（3）（7）（8）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用
B．沒(méi)有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行厭氧呼吸
C．人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，因此不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D．蛋白質(zhì)都是由核糖體合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種間關(guān)系不是群落水平上研究的問(wèn)題
B．種群最基本的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率等
C．大火吞噬整片森林后，自然恢復(fù)林的形成屬于次生演替
D．樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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